3月2日至3月13日,美术教研组六位教师开展了组内“一师一优课”晒课、评课活动。整个活动围绕一个主题——如何基于课程标准描述学习目标，教务处副主任曲铭全程参与活动。
在前期备课中，老师们分别根据个人对课程整合的理解先行梳理执教内容的学习目标。晒课过程中，老师们为更好地达成所定目标纷纷采用了不同的学习方式和策略。如果用一杯酒水来形容老师们的授课风格，那马华就好比是白开水平淡而解渴，她的课堂目标要求明确、注意习惯养成、关注学生需要，慢条斯理而又扎实有效。马锦则好比可乐，她风趣幽默、活力四射，为使学生能充分掌握新知概念，那是相当卖力。宋黎辉是浓浓的咖啡，她知识广博、信手拈来，简单的课堂中透露出丰富的文化底蕴，而且上课的语言极具亲和力。李钦潇则是暖暖的奶茶，平和自然而又沁人心脾，巧妙用心的环节设计不断启发着学生的想象，让新知的学习显得毫不费力。再看王敏，她是葡萄酒，沉稳自然中步步为营，她不急于求成，留下悬念任由学生东想西说，最终还是跑不出自己的五指山。徐凯妮被形容成陈香，她经典实用而又回味无穷，在充分解读课标的基础上，能熟练运用智慧教室系统，整合欣赏评述与造型表现领域，让不好讲变成顺理成章。
评课过程中，老师们不仅从学习的角度评价了每位教师的独特与优势，而且还就如何提炼与正确描述学习目标进行了初步探讨，并以徐凯妮老师《寻找美的踪迹》一课的学习目标为例举一反三进行打磨。副主任曲铭强调：老师们要关注专业素养的提升，能熟练运用各项学科专业技能；要不断学习，构建广博的知识体系，对学科知识更是了如指掌；要继续解读课标，寻找深度的理论支撑，授课时使教学目标更加明确，课堂手段更加行之有效。
通过此次教研，美术组教师从原来的关注个人提升转变成赏识同伴携同进步，从原来的套用教参目标转变成依据课标提炼目标，虽然还不够准确，但是大家已经开始行动。相信在不久的将来，老师们能够熟练掌握基于课程标准描述学习目标的方法，自我教学水平提升的同时，让更多的学生受益！（撰稿：徐凯妮 摄影：徐凯妮、李贵贞）
马华老师执教《重重叠叠》
马锦老师执教《静物写生》
宋黎辉老师执教《花地毯》
李钦潇老师执教《未来的建筑》
王敏老师执教《学构图》
徐凯妮老师执教寻找美的踪迹
老师们认真听课
教研组集体评课
