解读教材深挖掘 学导课堂促发展
继2月份我校邀请教学研究顾问江洪春老师进行了小学语文“学导课堂”教学模式推介讲座后，我校全体语文教师即开展了积极而踏实的研究探索。3月15日上午，江洪春老师再次莅临学校，指导“学导课堂”教学模式的开展。副校长兼本部执行校长潘恩群、教务处主任曹丽媛及各年级语文教师参加了此次活动。
首先，五年级语文教研组杨小姝老师就五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》进行了详尽的教材解读，并制定了相关学习目标、教学重难点和自主学习单。江洪春老师听取了汇报，并条分缕析地就教材位置、教材特点、写作特点、思考练习题、学情分析等方面进行了耐心而细致地指导。随后又对“学导课堂”教学模式的进一步实施做出了规划，并提出了要求。
经过一上午的研究探讨，大家对教材的理解和把握更加明晰、深刻，对如何解读教材从而制定相应的自主学习单有了更明确的方向和方法。此次活动，使老师们在探索、实践“学导课堂”教学模式的道路上又迈进了一步。（撰稿：杨小姝 摄影：李贵贞）
“学导课堂”教学模式活动现场
江洪春老师对老师们进行耐心细致指导
杨小姝老师解读《自己的花是让别人看的》一课
