2017年11月3日-8日，我校体育组教师赵超赴云南省昆明市参加“阳光校园·新教学模式、新教法与新课型教研培训活动及名校校本教研成果研讨会。”大会还邀请到中国教育学会体育新课程实践研究总课题组秘书长王建老师，亚足A级足球教练员张悦虹教练，首都体育学院体育教育学硕士刘明老师进行现场交流。

大会重点围绕中国教育学会“十三五”科研课题，“阳光校园”体育美育科技创新新课程资源管理有效应用的实践研究有序展开讨论。专家建议教师专业化发展坚持以新课程改革为着手和着力点带动整体工作，坚持以应用型为主体进行专项整合，增加“目标设定”类课程的设计与组织，个体与团体的协同训练课程相辅相成进行有效设计。而后对于课题研究目标的设定与论证，课题选题目的及意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值），课题科研工作的内在目标设定与外部呈现以及校园足球开展的现状和常态化建设多方面进行解读。此外，还着重研讨了雾霾等不利条件下的体育课堂教学，尤其对名校的校本教研成果以及校园足球和素质拓展练习的推广与应用进行重点研讨学习。

我校教师进行培训后，积极组织组内教师进行教研，体育组教师对于校园足球课程的开展以及体育新课程的资源延展有更多的启发。在相互交流中，认识到自己在教育教学中还存在许多的不足和需要改进的地方，老师们纷纷表示对新课标下的教育体系有了更加深刻的理解，并会将所学知识学以致用，更加灵活的加入到教学中，促进我校学生的体育美育水平再攀新高。（撰稿：赵超 摄影：赵超）

我校教师和中国教育学会体育新课程实践研究总课题组秘书长王建老师、首都体育学院体育教育学硕士刘明老师合影

培训班集体合影

体验式教学交流

学习成果互动

培训中反思

体育组 赵超

2017年11月3日-8日,非常荣幸能够参加在云南省昆明市举行的“阳光校园·新教学模式、新教法与新课型教研培训活动及名校校本教研成果研讨会。”

本次研讨会对名校的校本教研成果以及校园足球和素质拓展练习的推广与应用进行研讨学习。大会还邀请到中国教育学会体育新课程实践研究总课题组秘书长王建老师，亚足联A级足球教练员张悦虹教练，首都体育学院体育教育学硕士刘明老师进行现场交流。

五天的课程培训收获满满，既有理论的学习、指导，也有亲身的实践、体验，也让我对科研课题、体育美育新课程的建设以及校园足球的开展模式等方面有了更多的启发和反思。现如今的学校体育开展受到学生安全、场地小、师资专业、对体育投入过少，雾霾天气等等的不利因素的制约。这些都是当下所面临很棘手的问题，大部分学校在当下更注重的是学生自身安全，这样就束缚了学生的运动天性，危险是无处不在，做为老师我们应该尽我们最大的努力让学生充分享受运动快乐的同时还时刻预防安全隐患，学生普遍身体素质差，对体育运动兴趣低，社会普遍对体育不重视，在此影响下，全国中小学生体质持续下降，对于这些我们所应该做的就是如果将体育美育更好的结合起来发展成一种凝结在文化特色中。素质拓展的多种多样的练习方式就能够兼顾学生兴趣、安全等多方面的要求，非常适合开展起来。而在对于雾霾天气的解读中，更多的可以构思一些室内游戏类课程的教学控制与体验互动，“寓教于乐”增强学生心智启迪、集体境界与和谐度提升，不仅增加了室内体育课的乐趣更加提高学生的学习兴趣，对于老师也是一种教育教学的提高，室外可以积极调动学生参与到运动中来，室内可以让学生在游戏或者趣味的比赛中心智和凝集力得到增强，让整个课堂更加高效、更具有实效性。

在校园足球的培训和实践中我真真切切地感受到我们国家对青少年足球的开展工作的重视。作为青少年足球活动的推广者之一，相信在以后的工作中，尽自己的绵薄之力。张老师充满自信，语言幽默、含蓄、大方。表情丰富，非常富有感染力，并且沉稳干练，不苟言笑，看得出专业理论知识深厚。 这次培训活动是理论和实践相结合的形式。先是对足球理论知识进行培训，然后就是到足球场上去实践活动。实践课主要从如何让学生对足球产生乐趣、游戏和足球结合，非常实用。校园足球现在面对的重点是小学和初中这个年龄段的孩子们，在这个年龄段的孩子们更多是培养兴趣，让他们能够通过踢足球，体验到足球所带来的乐趣，达到强身健体的目的。我校足球现已确定加入到校本课程中而这些培训的内容恰好吻合刚接触足球的学生，非常适合现在的教学，所以我将梳理一下自己思路，从我们学校的实际出发，制定出适合我们自己的上课计划，将校园足球活动好好的开展起来，让孩子们一起享受阳光灿烂的快乐足球。