12月20日，附小教学特聘专家王沛忠老师来我校指导年会展示课的磨课试讲活动，副校长兼联盟教学管理中心主任潘恩群，教学研究中心主任刘贵华、教务处分管主任、三至六年级语文、数学组长参加了此次听课活动。
第一节课是由五年级数学组张鑫老师执教《因数和倍数》一课，本课以导航单的形式引导学生在生生互动中学习，提升，学生真正成为数学学习的主人，学生在课堂上的精彩发言，教师的及时点拨让课堂别样精彩。第二节课是由三年级语文孔明珠老师执教《荷花》一课，这节课是著名文学家叶圣陶老先生的作品。课上，教师提供充足的阅读和交流的时间，让学生走进文本，成为课堂的主人，感受那份蕴藏在字里行间喜爱和赞美之情。第三节课是由雅校区五年级语文组崔希贞老师执教《晏子使楚》一课，学习导航单的设计从学生的学习能力出发，围绕学生的学习规律与学习能力组织学生的自主学习，从而提高学习效率，获得各方面的语文素养。
课后，附小教学特聘指导专家王沛忠老师进行评课，他指出三位教师设计的导航单有很大进步，对学生的学习过程都能有所预见。同时王老师建议数学课在设计导航单时，可以把内容分解，分清哪些是学生能学会的，哪些是学不会的，概念性的内容不需要探究，但是方法性的知识一定要引导学生探究，教师的点拨提升非常重要。对于语文学科，王老师指出要善于处理好工具性和人文性的关系，既要注重字词句的教学，又要关注课文思想感情的理解，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，教师要把两者恰如其分的结合起来。
校长助理刘贵华评课指出，教师要注意发挥主导作用，把握好时机，当学生走叉路或者遇到疑难时，教师就要马上介入点拨提升，比如在教学《荷花》时，学生如果在读课题时没有读出对荷花的喜爱之情，教师就要适时的点拨提升。经过刘贵华校长的点评，三位教师对于在课堂上如何发挥主导作用有了比较清晰的认识。
最后副校长、教学管理中心主任潘恩群在总结时说到：设计导航单的核心是解脱教师，培养小老师，改变传统的填鸭式的教学模式，让学生真正成为数学学习的主人。教师要认真的研读课标，在设计导航单时要多下功夫，体现先学后导，学导结合，把课堂还给学生，课堂上真正体现学生的精彩，重视对学生能力的培养，这是开发学习导航单的最终目的。
经过此次磨课，三位老师的教学思路更加清晰，导航单设计目的性更明确，学生训练更有方法，教师对课堂的角色认知跟家明确，争取在此基础上提升对学生学习能力的培养！（撰稿：陈金花 摄影：李贵贞）
教学特聘指导专家王沛忠老师进行评课指导
三节课后领导与老师们一起评课交流
副校长潘恩群、校长助理刘贵华与老师们一起聆听语文课的试讲活动
领导与老师们一起聆听数学课的试讲
孔明珠老师试讲三年级的《荷花》一课
崔希贞老师试讲五年级《晏子使楚》一课
五年级张鑫老师试讲《因数和倍数》一课
