3月21日上午，音乐组教师围绕“教师专业化发展”进行系列主题教研活动。本次教研邀请山东师范大学音乐学院即兴伴奏教师栾佳到我校指导，教务处副主任曲铭全程参与了此次教研活动。
教研首先围绕歌曲的风格特点展开。前期对国家课标进行校本化的解读中，发现课标中提高了对于民族音乐的地位，音乐课本随之加重了民歌的比重，因此就如何编配伴奏才能凸显歌曲的民族风进行学习。夏一榕老师以藏族歌曲《我的家在日喀则》为例，进行现场伴奏尝试，栾佳老师强调要使歌曲具有民族风，要以五声音阶为主（1、2、3、5、6），左手还是要用功能性音型，右手可以在长节奏时加花，切忌在节奏紧密处加花，会使歌曲整体风格改变。又例如河南民歌《编花篮》的豫剧风格，要用钢琴表现出来，就要在右手的伴奏中适度的加入二度，并贯穿歌曲始终，让整首歌曲的豫剧风格鲜明立体。紧接着，音乐组的老师又对歌曲前奏的如何编配进行热烈的讨论。栾佳老师最后总结有三种方式可以选择：1、运用最后一个乐句；2、只给歌曲的主要音型；3、教师自己创编。栾老师主要针对自己编创给出自己的建议，运用民族调式进行横向叠加适度加花，增强歌曲的民族特点。而后，在教学中音乐教师怎样能对歌曲进行简单的二部编创，宋春雨老师跟栾佳老师进行了讨论。以《放轻松》为例，教务处副主任曲铭现场进行即兴伴奏，栾老师认为可以不用全曲的加入二声部的演唱，可以在副歌部分适度的加入简单音型的伴奏，一是增加学生的学习兴趣，二是可以让学生感受纯音乐的魅力。在这个基础上，奥尔夫节奏的加入又进一步丰富了合唱歌曲的教学。
通过此次教研活动，对于唱歌课中即兴伴奏中出现的问题大家找到了答案，在日后的实践中还需要通过不断的练习才能够做到运用自如。相信在音乐组教师不懈的努力下，优美的旋律、动听的音色、悦耳的琴声将流淌在音乐课里。爱上音乐，从喜欢我们附小的音乐老师开始！（撰稿：宋春雨 审核：曲铭 摄影：李贵贞）
栾佳老师进行示范
教务处副主任曲铭进行高年级合唱歌曲的演示
柯达伊教学法练习
宋春雨老师针对合唱中和弦的编配进行提问
