近期，学校召开各学科课标解码研讨推进会议，副校长兼本部执行校长潘恩群、校长助理刘贵华、本部业务副校长曲淑华、教务处各学科主任以及学科教师参加研讨活动。
活动分两阶段进行，第一阶段先由各学科组长分别进行解码思路的汇报；第二阶段，以学科为单位分别对课标解码进行二次修订；第三阶段，由各学科分管主任分别进行汇报交流，从而确定学校各学科课标解码整体框架和编码思路。
语文学科提取学习能力核心关键词，沿着“语言建构与运用”“思维发展与创造”“审美鉴赏与运用”“文化传承与理解”的主线进行解读，针对“阅读能力”梳理出读书方法、理解内容、素材积累、标点运用等几个板块，对每个年级、每个学期的具体课标内容进行分解；数学学科以数学十大核心能力培养为目标，从课程总目标出发，逐层进行学科内容编码设计，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行对接，阐述了每个方面需要达成的学习目标和学生必备的技能，以及不同学期、不同单元所完成的学习任务；音、体、美学科均从核心素养出发，结合学科特点分解核心能力，将核心能力分解后与学科各领域相对应进行字母设置，各领域以年级段为单位细化到年级和学期，在梳理具体目标的过程中用数字进行编码。
在各学科解码研讨会议中，校长助理刘贵华和本部业务副校长曲淑华分别对解码过程中有争议的内容进行提问和质疑，最后由本部执行校长潘恩群进行总结指导，确定各学科课标解码整体结构。
通过课标解码会议，各学科教师对于课标解码的意义更加明晰，对于课标解码的思路更加明确，对于课标解码的用途更加明了。相信在大家的共同努力下，以课标解码为载体，各学科教师将全面投身于学校教学改革的大潮，丰盈自我羽毛的同时，必将惠及附小的每个学生!(撰稿：曲铭 摄影：李贵贞 审核：马永惠)
