开学两周以来，本部教务处在业务副校长刘冬梅的带领下对二、三、四年级数学组开展推门听课活动，对各组老师进行覆盖式听课交流，不打招呼，不提前通知，目的是促进教师的日常备课水平，提高团队集体教研能力。本部业务副校长刘冬梅、教务处副主任马永惠参加听课和教研活动并给予各组具体指导。
二年级数学组教研中，组长王文静老师执教《退位减法》一课，王老师用了读算和写算两种练习口算方法，不但充分的调动了学生手、嘴、脑，而且调动了学生练习口算积极性，并指导学生完整、规范地书写。之后教研中刘冬梅副校长和马永惠副主任结合学生数学口算能力训练、数学课堂小老师培养、教研组对教材资源的挖掘、学生书写习惯培养等方面进行具体指导，并指出下一步努力的方向。
三年级数学组教研中，李玲玲老师执教《经过时间》、张传祯老师执教《口算练习课》、张秋雅老师的《计算练习课》，课后，刘校长和马主任结合课堂实际对三位老师的教学做了点评，刘校长首先肯定了三位老师的教学风格，扎扎实实，备课充实。同时也指出了三位老师课堂中出现的问题，并对三位老师后期课堂教学常规训练提出了更高的要求并指导老师们根据组内课题《小学数学课堂小组合作学习机制的研究》， 共同制定了小组合作学习的分组方式和评价机制等。
四年级数学组陈金花和徐慧老师分别执教《大数的认识整理复习》一课，并互相听课，在课后教研中，分别说出自己听课及上课过程中的收获和不足，刘校长和马主任对课堂中学生之间的的质疑和互动给予肯定，并对下一步学生提问题的训练提出更高要求，同时指导两位老师如何训练学生利用“思维导图”对整理复习课进行梳理，以提升复习课的效率和效果。
通过推门听课、课后教研活动，老师们纷纷表示受益匪浅，对自己课堂上对学生的训练方法有了更清晰的思路，对小组合作机制的建立有了更有效的借鉴，各年级都有不同的努力方向，相信各组老师定会明确目标，脚踏实地，以生为本，立足课堂，提升学生的数学素养。（撰稿：李莉、张传祯 摄影：李贵贞）
陈金花老师执教《大数的认识整理复习》
徐慧老师执教《大数认识整理复习课》
本部业务副校长刘冬梅、教务处副主任马永惠与各年级组老师一起课后教研
本部业务副校长刘冬梅、教务处副主任马永惠与各年级组老师一起课后教研
本部业务副校长刘冬梅、教务处副主任马永惠与各年级组老师一起课后教研
