教务处对一年级数学组进行随堂听课指导活动

9月18日和19日两天，本部业务副校长刘冬梅和教务处副主任马永惠深入一年级数学组，对每位数学教师进行推门听课，并及时跟进指导。

刘蓬老师和朱彦蓉老师执教《比大小练习课》，两位老师在教学中随时关注学生习惯养成，刘蓬老师通过说一说、比一比等活动训练学生语言表达、听讲习惯，对于学生的及时评价准确到位，不时调动学生积极性。朱彦蓉老师注重课堂上“小老师”的培养，课堂练习的设计循序渐进由浅入深，通过圈一圈、画一画，培养一年级学生的读题和审题能力。

侯蕾花和秦蕊老师执教《第几》，侯蕾花老师有多年的低年级教学经验，教师的一言一行无不关注到每一位学生的表现，对于一年级新生的常规训练细致入微，通过有趣的课堂游戏让学生理解知识，训练学生同位合作扎实有效，训练学生问题意识非常到位。秦蕊老师备课深入教材，教学中提问有效且蕴含着数学思想的渗透，在课堂中培养学生养成“点数”、“倾听”、“合作”等好习惯。

在课后评课中，组内每位老师首先说出自己在上课和听课中的收获，并提出建议。本部业务副校长刘冬梅和教务处副主任马永惠分别针对四位老师的课堂常规、学生训练、教师研读教材、练习设计、教师评价等方面提出建议：

1. 作为一年级老师，对学生的常规训练不仅要“想到”更重要是要“落实”，怎样将常规训练落地生根，是每一位一年级老师需要深入研究的，更要加强组内的教研沟通。

2. 教师对教材的研读要深入，课堂预设充分才能有效地应对课堂生成。

3. 组内教研要常态化、实效化，才能提高整个团队的教研水平。

通过本次随堂听课教研活动，教师们取长补短，互相学习，对一年级学生的常规训练有了更明确的目标，在后期的教学中会不断改进和提升自身的教学方法和教学艺术。

【教师感悟】：

侯蕾花：一年级的数学课堂除了教好知识，更要注重习惯的培养，作为组长要带头深研教材，充分发挥教研组的力量，集合组内全体老师的力量互相学习，共享资源，使教研效果扎实有效。

秦蕊：这次的组内全员听课活动，再次让我感受到了集体教研的重要性，取他人之长补己之短。一年级的学生刚刚踏入校门，多种方法要让他们爱上数学课堂，一年级的教学内容看似简单，但却蕴含了很多数学思想和方法，如何让学生明白，教师要下很大的功夫。今后一定要多听课，加强教研的时效性；多学习，多反思，多总结，争取每节数学课都有新的收获。

刘蓬：连续两天的听课和教研，刘校长和马主任的评课在细微之处给予我们很大的帮助，我们四位数学老师在同课异构中挖掘彼此优点、寻找各自不足、探讨努力方向，虽然只是细致梳理了两节课的教学内容和目标，但却明白了一年级学生的课堂规范和习惯养成，为以后的课堂教学做了很好的示范。

朱彦蓉：本次互相听评课活动让我意识到老师们互相交流和学习的重要性，课堂的趣味性和常规培养的有效性，要多向老教师学习，今后的教学中要多学、多问、多悟，不断提高自己的专业水平。（撰稿、摄影：朱彦蓉 ）

本部业务副校长刘冬梅、教务处副主任马永惠及一年级组数学老师一起听课教研

一年级数学组刘蓬老师执教《比大小》

朱彦蓉老师执教《比大小》

侯蕾花老师执教《第几》

秦蕊老师执教《第几》

一年级学生课堂上同位合作完成学习活动

本部业务副校长刘冬梅、教务处副主任马永惠及一年级组数学老师随堂听课后及时教研交流