10月16日下午，学校教务处组织召开了语文、英语学科主题课程开发研讨会，副校长兼本部执行校长潘恩群，本部业务副校长刘冬梅，本部教务处主任曹丽媛，师资培训处主任李洪燕，本部教务处副主任程微微，语文大组组长方迎，一至六年级语文、英语学科主题课程开发组主持人参加了此次会议。活动由本部教务处主任曹丽媛主持。
前期语文、英语学科分管主任与各年级教师讨论了主题课程框架，初步确定了主题课程的开发方向，特别强调了主题课程设计内容应与本学科知识技能体系、情感价值观体系直接关联，提升学生的学科素养。
会上，课程开发组主持人介绍本年级主题课程。一至六年级语文学科分别从绘本、故事、童话、民间传说、名著赏析等确定课程主题，依据年级特点有侧重地具体介绍了课程目标、内容、评价及课程实施的初步构想。各年级将激发读书兴趣，习得读书方法，开展读书活动融入课程之中，探索适合各年级特点的主题课程模式。英语学科围绕中西方节日主题进行课程开发，创设情景的浸润式理念，通过引导学生学习、欣赏、模仿、表演，凸显了课程开发主题化，立体化。
接着，本部教务处主任曹丽媛对各年级能够从教材出发确定课题方向的做法予以肯定，建议课程内容的操作步骤可以进行更具体的设计，同时要注意设计丰富的活动及争论性的话题，激发学生的兴趣。本部教务处副主任程微微提出主题课程开发要明确阶段性目标，体现出课内到课外的层次性。
之后，本部业务副校长刘冬梅提出建议，希望各年级的课程目标定位更加精准，强调主题课程实施中情境创设的重要性，课程内容设计在向深处挖掘的同时注重往外扩展，英语学科课程实施中要落实到语言的输出。
潘校长为本次研讨会作总结性发言，他肯定了老师们在前期主题课程设计中的认真态度，指出课程开发一定要从教材中寻找灵感，把准课程与教材的结合点，体现出主题课程的学科特点。关注课题阅读文本与作者的联系，设计可探究形成争论的问题，聚焦经典文段，使课程内容由宽到窄，由浅到深。潘校长还特别强调要体现主题课程的趣味性，并明确了下一个阶段课程开发的要求，希望老师们跳出固化思维，从内容标题新颖性入手，勇于探究，力争主题课程的开发和设计有新亮点。（撰稿：张明明 摄影：李贵贞）
