10月31日下午，我校召开2018-2019学年度语文及健康教育学科校级课题开题论证会，参加开题会的领导老师有：校长助理、教育教学研究中心主任刘贵华，本部教务处主任曹丽媛，本部教科研室主任边淑文，联盟师资培训处主任李洪燕，以及语文、心理健康学科的十位课题主持人、课题组主要成员。开题会由本部教科研室副主任丁园园主持。
首先，刘贵华校长讲话：老师们撰写开题报告要关注课题目标和内容的一致性;要正确认识课题的创新性和实效性，科研能力强的老师可以追求课题的创新，初步接触课题的老师可以讲求课题的实效性，有效指导日常的教育教学实践都在各自的水平上有所提升。
接着，十个课题组主持人别就各自主持的课题从研究目标、研究内容、核心概念界定、研究计划、预期研究成果等方面进行了汇报。十位课题主持人及课题题目分别是：孙丽娜《不合群儿童的融合教育》张淼《沙盘疗法对小学生问题行为的干预研究》安宁《一年级古诗文教学中吟诵、唱方法的初步研究与实践》范新瑞《校园数字平台下阅读教学的实践应用》王静《论语在小学低年级教育教学中的应用研究》李倩《中外名著对低学段学生语文素养提升的研究》祝永春《小学中年级学生自我管理能力培养策略研究》左妍妍《小学语文高年级单元整合教学研究》张月昕《提升小学高年级古诗文素养的方法研究》丁园园《基于语文课程标准的小学高年级考试命题研究》。
随后，各位评审组成员依次对各课题从课题题目的表述到核心概念的界定、从研究方法的选择到课题计划具体的流程等方面进行了细致的点评和指导。刘贵华校长整体评价老师们的课题选题角度好、由实践中来，能关注语文教育教学实践;指导老师们在核心概念方面要有明确的界定和有针对性分析，比如古诗文素养具体包含哪些方面要有具体的描述，自我管理能力这个概念要梳理出框架;并逐一对每一项课题进行了指导，例如，指出王静老师的课题要关注“论语学习四个一”策略的解读和实践，张月昕老师的课题要简化研究内容，有所重点地开展课题研究，孙丽娜老师的课题要对不合群儿童分类型，针对不用类型有针对性地采取适当的措施等。曹丽媛主任针对老师们课题中的具体内容作了指导，如指导学生论语诵读中的策略和方法可以成为研究关键的内容。李洪燕主任总体评价了课题选题紧密联系教学实际，并指出了在课题目标与内容方面要有更系统条理的梳理。
最后，边淑文主任做了总结发言，并结合三场课题开题会，针对老师们存在的不足做了梳理，她提醒到：课题的题目、研究目标、研究内容、研究过程和研究的成果等，老师们要精心设计，周密安排，体现一致性;研究内容和研究方法要落地，能在研究过程中找到研究内容落实的"点"，研究方法使用的具体环节，凸显使用性;研究内容要聚焦，不宜太多，要考虑研究的可行性;每个研究的阶段要有阶段性成果的呈现，彰显阶段性。
本次开题论证会，也是一次课题开展的培训会，十位课题主持人将结合各位领导的指导和建议对开题报告进行整理和修改，在接下来的课题工作中及时召开课题小组会议，完善研究计划，相信老师们的课题研究一定会取得预期的成果!
开题论证会现场
校长助理刘贵华讲话
孙丽娜主任陈述开题报告
张淼老师陈述开题报告
安宁老师陈述开题报告
范新瑞老师陈述开题报告
李倩老师陈述开题报告
王静老师陈述开题报告
祝永春老师陈述开题报告
丁园园主任陈述开题报告
张月昕老师陈述开题报告
左妍妍老师陈述开题报告
课题评审小组成员认真倾听汇报
