近期，由方静老师主持的山东省基础教育科学“十二五”规划课题《基于数学模型思想的高效课堂教学方法研究》已成功结题。
该课题在2015年6月立项，课题主持人方静老师，带领主要成员王小妹、彭立华、张传祯、李莉、王文静等老师，首先制定课题研究思路，为课题的顺利开展做准备：1.建立健全组织机构，全力支持课题研究；2.通过研读课标，提升了教师对数学建模的进一步认识；3.虚心请教专家，研究建模步骤；4.阅读经典文集，开阔研究视野。
通过对学生建模能力的调查，梳理出适合应用模型思想的课程内容，形成了小学数学模型教学的过程模式。流程图如下：
最后，总结出了培养小学生数学建模思想的基本途径：1.明确建模教学目标，增强建模意识；2.创设生活情境，感知数学模型；3. 设计丰富的教学环节，主动构建数学模型；4. 合理设置评价方式。
此课题可以说是第一次比较全面地研究了模型思想的理论基础、能力要素及模型教学的过程模式，为建模教学形成了较为系统的理论和操作体系。（ 撰稿人：方静、彭立华 摄影：张硕程）
