与书为友 以学增慧
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生。在这孕育生机的春日里，我校教师与书籍携手同行，开展了假期阅读交流分享活动。
活动分两个阶段进行，首先是全校分十六个小组开展各教研组的读书交流，我校领导干部分别深入到各教研组参与活动。老师们围坐在一起，分别就自己假期阅读的教育教学的专业书籍分享自己的感悟和收获。
2月27日下午，全校分成语文、数学、英语及综合学科三个大组分别在6.4、6.5、6.8教室开展了阅读分享。山师附小副校长、本部执行校长潘恩群，校长助理、教育联盟教学研究中心主任刘贵华，本部业务副校长刘冬梅等相关领导参加了活动。
一年级语文组范新瑞老师阅读的书籍是《聪明的妈妈教方法》，范老师推荐了可行性强的教育方法，介绍了很有爱的期末典礼，如何培养孩子的自我领导力等，他山之石，可以攻玉，范老师愿在自己的教育教学中实践这些好方法。二年级语文组王静老师分享了《我的魔力语文课》一书，正如书名，这本书里也珍藏着许多窍门：应用文教学的秘密，古诗词教学拓展的别样路径，复习课沸腾之法宝，听起来就令人激动不已，王老师在交流的最后以“人生可以给我们留下什么”一问结尾，令人深省。三年级语文组祝永春老师阅读的书籍是朱永新先生的新著《致教师》，谈到了情是教师魅力的动力，慧是教师魅力的灵魂，篇篇文章犹如一碗碗心灵鸡汤，给老师补充精神的营养，为教师坚定教育的信念，给予教师成长的渴望，值得老师们一遍遍研读。四年级语文组王伟静老师分享了《最好的方法给孩子》一书，谈到了孩子是父母的一面镜子，如何引导孩子平和温良地对待周围的人，妈妈爸爸要细心投入，碰到问题想办法解决，不逃避，不放弃，用心的妈妈还要提前了解孩子的发育特点，预知预测会出现的问题，并给出防御或解决方案。五年级语文组程微微老师带来的是《躲藏起来的孩子》一书，谈到没有一个孩子是可以被放弃的，也没有一个成人是可以被放弃的。期待每个孩子、每一个成人都可以不再躲藏，这本书能够为迷茫的人提供一种思考方式，给清醒的人展示一种教育经验。六年级语文组王睿老师分享的是我校朱立金老师的著作《小学语文教学研究与实践》，王老师从书中的一节课《酸的和甜的》说起，感受到了扎根一线的朱老师的专业发展和自身成长的坚定信念。书中还总结了朱老师多年的实践性教学成果和富有个性的教学实践的见解，展示了对语文教学的思考，分享了语文教学的经验。本部业务副校长刘冬梅就每位老师的精彩发言做了细致点评，充分肯定了六位老师的分享，并结合自己的阅读经历和阅读经验谈了读书对教育教学的影响，还列举了身边爱读书人的例子，激励老师们在阅读的道路上发现更好的自己。
一年级数学组侯蕾花老师分享了李希贵的《面向个体的教育》，通过大量的事例说明教育的道理，论述教学方法，让人惊叹于作者深刻的思考，也能感受到作者对于教育事业的大爱。二年级数学组董文菁老师分享了《世界最好的教育——给父母和教师的45堂必修课》，书中提到要把课堂还给学生，不要只注重学生的成绩，更要注意教给学生学习方法，让学生在其他领域也能学有所得，收获颇多。三年级数学组李玲玲老师推荐的是关承华老师的《凭什么让学生服你》，从四个方面讲述了让学生服你的理由：一是教师的人格魅力，二是平等、真诚与理解，三是高明的教育方法，四是爱的温暖与滋润，给予大家有益的指导和深刻的启示。四年级数学组徐慧老师分享王玉强老师的《深度教学》，提出教师既要吃透文本又要吃透学生，进行师生心灵的对话。课堂教学要落实到学生身上，体现到学生的口头和书面上，作用到学生心灵中，成为学生精神成长的动力。五年级数学组赵晓敏老师分享的是《你在为谁工作》这本书。该书用朴实的话语、真实的例子，阐述了“为别人工作的同时，也是为自己工作”这一理念，从工作中发现乐趣和惊喜，在工作的激情中创造属于自己的奇迹。六年级数学组张鑫老师推荐的是能让人明心见性的《好的孤独》，书中引用孙东坡与佛印的故事，很形象地告诉大家心之所向，神之所往，心性决定了眼界，以何眼观世界，便会观到何种世界，才能够在关键的时刻有好的处理方法。校长助理刘贵华听了六位数学老师的推荐分享之后，对今天的活动进行了总结，指出老师们涉猎的书籍种类比较全面，阅读面很丰富，有跟教育教学密切相关的，也有跟生活相关的对人有启发的哲理方面的书。刘校长借用爱因斯坦的例子，告诫我们作为教师，要目光长远，学会尊重学生，同时希望老师们能不断学习，在阅读中提高自己的文学修养，提升教育教学的智慧。
英语组王莉老师在《做最好的老师》一书中，认识到从每天最平凡的小事做起，每日三省吾身，即使成不了红花，也定能够成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上婆娑起舞。音乐组刘倩老师娓娓道来《愿你慢慢长大》一书，温馨的感觉一直萦绕在心间，书里收藏的刘瑜等大师级的著作，好像生命中的一盏明灯，照亮了年轻教师今后的漫漫长路。体育组史建梅老师分享《如何掌控你的时间和生活》一书，掌控时间才能掌控一切，要想改变自己的生活就要从掌控自己的时间做起，做时间的主人。美术组徐凯妮老师阅读的是教育部基础教育课程教材发展中心刘月霞副主任主编的《深度学习：走向核心素养》，本书是理论普及读本，徐老师主要从为什么选择阅读本书，什么是深度学习，怎样实现深度学习三个层面，介绍了自己对指向核心素养的深度学习的理解。科学组秦娜老师就《认识自己，接纳自己》一书探讨了关于减肥的那点儿事，如果把减肥当做一生的功课，那就更该用一生的时间去改变和践行，长期适量的运动加上适度的饮食才是对抗肥胖的良药。信息组李新梅老师在《勇于管教》中，懂得学会把握分寸，找到爱与管教的平衡，杜博士在书中给出毫不含糊的解决之道，观点鲜明而不偏激、语言犀利而笔触细腻、激情洋溢而理性十足。山师附小副校长兼本部执行校长潘恩群进行总结，对于大家读书的热情和深度给予肯定，同时结合自己在教学一线上课的感悟和学校教学管理中发现的问题，建议老师们多读几本“像样”的书，不断进行自我督促，在深度学习中不断进行深度思考。
教师在读书时得以与名师名家相遇，体悟他们曾经的困顿与坚持;得以与同道中人分享教育工作的苦乐;得以不断领悟教育工作的真切和美好;得以明了教师在这个时代的责任和担当。教师只有在读书中反思、成长、重建自己人生的坐标，才会焕发成长的内动力，才会完美地实现自身价值。新的学期，让我们继续与书香相伴!(撰稿人：马永惠、曲铭、丁园园)
各组教师进行交流
各组教师进行交流
各组教师进行交流
本部执行校长潘恩群进行总结
教学研究中心主任刘贵华进行总结
本部业务副校长刘冬梅进行总结
