4月1日，三年级数学组李玲玲老师执教课题研究课《两位数乘两位数(笔算)》。本部业务副校长刘冬梅、教科研室主任边淑文、师资培训中心主任李洪燕、教务处副主任马永惠以及课题组成员参加了听评课活动。
三年级数学组将《小学数学课堂小组合作学习机制的研究 》确定为本学年的研究课题。课上李玲玲老师借助小组讨论，总结计算方法。找学生上前汇报，并对下面的同学进行答疑，达到掌握计算方法的目的。之后的练习，通过小组长批阅，汇总错例，并进行错例分析，让学生明白出错原因，达到巩固的目的;最后的拓展提升，通过小组讨论，派代表进行全班汇报交流，进行知识最后的提升总结。
课后，业务副校长刘冬梅对本节课进行点评，肯定了教师的示范作用以及对学生评价的重视。同时肯定了李老师的个人素质，刘校长说：课堂上就应该完全发挥学生的自主能动性，做到不仅会做，更要会讲、会问，真正的让课堂活起来!让数学在学生和老师心中变得有趣、生动、刺激、快乐!刘校长期望组内老师能潜心研究，继续发挥学生的个人能力，真正让学生成为课堂的主人。教研室主任边淑文就本节课的授课情况结合课题研究进行点评。首先肯定课题立项以来课题组研究取得的成绩，学生大胆发言、大方讲解，就是成绩。同时鼓励老师大胆放手，不拘形式，真正树立起学生的主人翁意识，发挥好老师组织者、引导者的作用。课题组成员要紧扣课题研究内容落实研究目标，总结小组合作的机制，最大限度发挥小组合作的功能，发挥好“小老师”的示范作用，使学生愉快学习，快乐成长。
通过此次课题研究课，三年级老师对本课题又有了新的认识，同时更明确了课题研究的方向。 (撰稿：李玲玲 摄影：张硕程)
李玲玲老师执教研究课
课上认真辅导
学校领导、老师认真听课
