3月29日，四年级数学组徐慧老师执教了课题研究课《运算定律的整理复习》,校长潘恩群、副校长刘冬梅、教科研室主任边淑文、师资培训中心主任李洪燕、教务处副主任曲铭参加了此次听评课活动。
在本学年的课题研究中，四年级数学教研组研究了《整理复习过程中利用微视频进行差异化教学的策略研究》，我们的研究目标是利用微视频进行有效的差异化教学，帮助不同层次的学生进行课后的复习与整理，缩小学生之间知识水平的差异，完善学生已有的知识结构体系，提高学生的学习能力。这一目标在本节课中体现的较为明显。
课堂上，徐老师首先让学生对五大定律和两个性质进行了回顾并且分类，在此基础上，对每一个定律逐一进行整理归纳与练习。交换律的处理上颇有新意，交换律可以适用于加减乘除的同级运算中，5×6÷5×6这个题体现的最为明显，在交换时一定注意带着符号搬家。这样的提升对于学生进一步理解运用运算定律有很大的作用。
本节课的重点是分配律和结合律的对比和应用。平时学生在练习中经常将它们两个混淆，没有真正明白分配和结合的含义。徐老师将易错题录成了视频，在课堂上进行播放，视频中学生表述了各自不同的做法，学生们可以择优而用。然后由学生进行了对比分析两种定律的异同与注意事项，进一步地明确了分配率是有加有乘的，而结合律是同级运算。微视频的利用有效地提高了学生学习的积极性，学生可以在较短的时间内展示不同的解法。对于理解力较弱的学生，可以反复观看，对比练习，开辟了新的学习方式。
课后，各位领导进行了细致地点评。潘校长肯定了利用微视频培养学生学习的方法，在讲题解题的过程中学生的能力将逐步提升。业务副校长刘冬梅对本节课的整体设计进行了指导：使用运算定律的本质是让学生凑整，学生凑整时出错的原因是什么，老师要深入分析，加强对比性练习。边主任结合课题研究目标和研究内容肯定了课题组的研究成果，利用微视频进行差异化教学值得推广，视频在何时何地用能达到最优效果需要进一步的研究。
此次活动使课题组成员明确了今后课题研究的方向，提高了课题组成员研究的信心和勇气，期待课题研究取得理想效果。(撰稿：王小妹 摄影：张硕程)
徐慧老师执教研究课
徐老师认真作指导
校领导、老师认真听课
