4月10日上午，二年级数学组董文菁老师执教课题研究课《1000以内数的认识》，教科研室主任边淑文、师资培训中心主任李洪燕、教务处副主任马永惠以及课题组成员参加了听评课活动。
二年级数学组将《多种形式激发学生学习兴趣》确定为本学年的研究课题。本节课分为三个环节进行。环节一：复习旧知，引入新课。老师借助计数器，通过复习旧知，不同的数法，自然过渡到新知，让学生认识了1000以内的数。环节二：形式多样，巩固新知。针对计数单位的增大，数位的增加，特别拐弯数，老师通过多种形式，让学生做了重点感知。通过学生对不同“1000”的举例，让学生感受1000有的时候很大有的时候又很小，在估数的时候要把数和物体结合起来看。环节三：文化熏陶，激发兴趣。通过小组比赛数数、算筹的起源发展、古代三字经中的数等多种形式和文化熏陶，让学生感受数学的魅力，从而提高学生学习的兴趣。
课后，教科研室边主任对本节课进行点评，边主任说：在数数的课堂中要发挥学生的主体性，做到通过已经学的知识去探求问题，在探求中不断丰富自己的数域，不仅自己会拨会数，更要会讲、会问，真正的让学生变成课堂的主人。希望课题组成员能潜心研究课题，落实研究目标，探索更多的形式提高学生数学学习的兴趣。师资培训中心李主任首先肯定了本节课与课题的融合，并鼓励老师大胆放手，发散思维，让学生自己去发现，去体会，上课时要打通课堂的每个环节，让课堂成为一个有机的整体。最后教务处马主任点评，数数的课堂应该让学生在课堂上充分去数去感知，并且感知1000这个数时应该让学生感受到大和小的区别，让数数学生心中变得生动、有趣，才能让更多的人参与到课堂中来。
通过此次课题研究课，二年级数学组老师对本课题又有了新的认识，同时更明确了课题研究的方向，为接下来的研究提供了很大帮助。 （撰稿：董文菁 摄影：张硕程）
董文菁老师执教研究课
学生积极回答问题
学校领导、老师认真听课
