4月19日至21日，第28届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会在南京举行，本部侯蕾花、雅居园小区王文娟、南校区刘瑶三位老师赴南京听课。
第一天活动中，中国自然辩证法研究会数学哲学专业委员会委员、人民教育出版社21世纪义务教育小学数学新教材顾问郑毓信做了《“深度学习”的理论与教学实践》的报告，从“深度学习”的具体含义、如何做好“深度学习”两个方面，理论结合课堂实践，声情并茂地做了报告，然后介绍了深度教学的四个关键要素。
接下来是数学特级教师贲友林执教公开课《长方形、正方形的面积与周长》，贲老师让同位交流、比较了面积与周长的异同，从算法、概念、单位、进率等方面揭示了不同之处，再利用儿歌等形式理解长方形、正方形的面积与周长的计算方法。特级教师张齐华老师的《图形中的秘密》，课上的非常好，能抓住学生的回答并由此不断交流得出正确结论，动手中不乏思考、交流中深度思考、整节课无论广度还是深度，都在引导学生“深度思考”、挖掘知识点。
下午，江苏省特级教师徐斌、台湾特级教师房昔梅、福建教研员罗鸣亮分别执教《解决问题的策略》、《玩转三角形》、《口算乘法》，三位老师风格不同但各有特色。徐斌老师通过画图让学生理解长方形的长或者宽增加、减少时求原来的面积；房老师借用不同长度的扣条引导学生制作各种各样的三角形，从而学习三角形的特点；罗鸣亮老师的《口算乘法》更是妙趣横生。徐老师在报告中引用帕尔默的一句话：“寻找一种与我自己的本性更默契的教学方式”，他正是找到了与自己教学本性相符合的方式，才有今天的美好课堂。
4月20日，上海市高级教师潘小明执教《找规律填数》，潘老师激情四射，一步一步引导学生深度思考，天津市特级教师徐长青执教《分数的意义》，从分数的三层含义上深层挖掘，巧妙地区分了单位“1”和整体“1”，课堂高效、幽默；强震球老师和学生之间默契地问答学习《解决问题》；北京小学的孙贵合老师执教《数量关系》把单价、数量、总价之间的关系分析透彻；南京市长江路小学的周卫东老师执教《平均数》，利用Excel表格现场求平均数，利用电脑技术替代笔算，把更多的时间用在了感受平均分和先分后合、移多补少两种求平均分的方法上。
4月21日，深圳福田区教育研究中心黄爱华老师执教《认识百分数》他卓尔不凡的教学气质、高超的教学艺术和挥洒自如的教学风格给我留下了深刻的印象；朱国荣的《抽屉原理》充满灵性、彰显智慧的课堂教学让我们由衷地赞叹；刘德武老师执教《相等与不相等》，遵循学生的认知规律，重视引导学生自主探究新知。报告《数感，重在感觉》说的非常有道理，说道在动手操作、数学语言、解决问题等方面渗透、培养，需要学生在生活实践与学习活动中感悟与内化，从而使学生在数学学习的道路上走得更远。
三天时间，收获满满，我们每个人都受益匪浅，接下来的任务是消化吸收，把所学所悟运用到我们的教育教学中。(撰稿、摄影：候雷花）
