根据学校工作安排，3月18日—4月23日，我校组织开展了在研课题研究课听评课活动。
本次活动全校共有20个课题小组的20节课进行了汇报展示，副校长、本部执行校长潘恩群，校长助理、教育教学研究中心主任刘贵华，本部校区业务副校长刘冬梅及教务处、教科研室相关领导参加了听评课活动。
课题研究课是课题研究中期汇报的一种形式，通过研究课体现课题研究的成果;课题研究课也是研究过程的一种呈现，展现了研究的细节;是一线教师进行课堂教学改革探索的有益尝试;课题研究课也是学校“七课工程”之一，是学校倡导的教学与研究深度融合的集中体现。
本次的课题汇报课活动，各课题组紧密结合课题研究目标和研究内容积极开展课堂教学研究。有的课题组将研究的阶段性成果运用于课堂教学之中，巧妙进行教学设计，力求在课堂教学中展现研究成果的实践意义。如英语组的研究课题是《Phonics自然拼读法在小学低年段教学中的应用研究》，陈静琳老师在教学中复习字母发音的基础上扩展学习字母组合发音，渗透了单词拼读和识记技巧，结合歌谣和小故事进行语言学习，整节课学生参与度高，学生学习积极性高，学生们争当“小老师”，达到较好的教学效果。有的课题组在课堂上呈现了研究的过程，一堂课下来，为课题研究积累的过程性素材。如一年级数学教研组以《培养低年级学生数学表达能力的研究》为主题开展教学研究，本节课上，刘蓬老师创设了富有童趣的情境，很快将孩子带入到规律的探索之中，学生学会了用语言表述规律的方法。还有的课题组根据教学实践及学生掌握知识的情况反思教学，把教学过程中的闪光点记录下来，为课题研究提供宝贵的思路，一年级语文组安宁老师结合课题《一年级古诗文教学中吟诵方法的初步研究与实践》，执教了吟诵课《静夜思》，在课上，学生们掌握了平、仄、入、韵声的发音方式和对应吟诵符号的标画方法，并通过不同的发声方式，掌握了《静夜思》一诗的吟诵方法，按课题计划，顺利地由上学期的唱诗歌，过渡提升到了下学期吟诗歌的内容。从王静老师的《趣味论语》课上看到，“四个一”教学法让孩子们真正爱上了论语。本次课题研究课，亮点多多，不胜枚举……
本年度的课题研究课听评课活动，也有两大亮点：执行校长带队，教学口各部门全员参与;评课及时、到位，语言简洁。评课时间在10分钟时间内完成，潘校长主持，每人说一个优点提一点希望。大家开诚布公、务实高效，使课题组成员和执教人深受教益。
本年度的课题研究课，展现了我校课题研究的生机勃勃之势，也为下一步的课题研究明确了方向。
(撰稿：丁园园 摄影：张硕程)
数学老师徐慧在课题研究课上
学生在体育老师李燕执教的课题研究课上
英语老师陈静琳执教课题研究课
语文老师安宁执教课题研究课
