9月4日至6日，本部道德与法治学科教师参加了2019年道德与法治学科秋季统编教材网络培训活动,本部教务处副主任马永惠及全体道德与法治学科老师参加了此次学习活动。培训内容主要是针对统编教材小学道德与法治 的教材整体架构、单元主题、课时安排、活动设计等进行详细讲解。
本次培训上午主讲人是教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德研究所专职研究员、教育学博士唐燕教授，唐教授强调道德与法治的教学要突出以下几个方面：
1.生活性
珍视学生的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
2.活动性
学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。
3.开放性
教学内容应该根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。
下午的是李峥老师的有关“统编《道德与法治》四年级上册教学建议”的专家讲座，李老师指出：一个人的成长就是不断社会化的过程，对于小学生来说，行为合乎规范，要比记住许多该方面的知识、名词、条例法规更为重要，这门课程不只是要让学生说出来，而是要他们通过自身体验、探索、讨论和总结后做出来。。
下午的培训主讲人是教育部统编小学《道德与法治》教材编写组核心成员、南京市鼓楼区教师发展中心何颖老师，何老师从“探寻教·学要义”、“开启学科之眼”、“把握教学之法”三个方面进行分析，何教授指出，教学中不应是简单把各单元板块走程序，而是通过了把板块转化为学习思路、探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等，这是学生把握道德与法治学科的学习方法。
本次网络培训活动，帮助所有道德与法治学科教师正确理解和把握统编教材，准确掌握道德与法治学科教学的有效方法，学习之后，老师们结合本年级的内容共同研讨“教材在使用过程中遇到了哪些困惑”，从而对教材使用和课堂具体操作有了更准确的把握，让每一位教师对新教材的使用、课堂效果落实有了更清晰的认识。 (撰稿：吕娜 摄影：李贵贞)
本部教务处副主任马永惠与一至六年级道德与法治学科老师在微格教室集中观看秋季统编教材培训活动
四五六年级道法老师分组观看网络教材培训
一二三年级道法学科教师集中观看培训
