近期，我校方静老师主持的省教育科学规划课题《小学数学与优秀传统文化教育课程整合研究》，通过了省规划办的鉴定审核，顺利结题。
本课题2017年5月立项为山东省教育科学规划课题。课题主持人方静老师带领课题组成员经过两年的时间，从以下三个方面开展了研究：1. 探索一条适合传统文化与数学教学有效整合的方案，提高数学课堂教学质量的途径和方法。2. 在小学数学教学中科学、合理、有效的运用传统文化，发挥中国传统文化的优势，提高教师在教学中渗透传统文化的能力，培养学生的爱国主义情怀。3. 通过研究，进一步让数学学科教师重视对教材中蕴含传统文化知识的挖掘，提高教师自身业务素质，进而对学生进行人文教育。
通过研究取得了丰硕的课题研究成果：一、总结梳理出了小学数学课堂教学中渗透中华优秀传统数学文化的方法。二、总结出了培养学生通过课外阅读学习数学文化的方法。三、促进课题组教师专业成长成效显著。
主要创新之处：1.实现了小学数学与优秀传统文化教育课程有效整合。2.打破传统小学数学授课体系，解决数学学科教育理论和与数学传统文化之间课程整合等核心问题。3.整合数学传统文化与小学数学课程是提高学生学习兴趣的有效途径。4.丰富了课程资源。（撰稿：边淑文 摄影：姜莹全）
课题结题证书
课题成果鉴定材料
