9月26日，教务处组织4-6年级全体语文教师参加济南市小学语文统编教科书课例研讨网络培训活动。培训以“借助课例研究推进教材理解”为主题，培训内容为统编教科书典型单元解读及课例展示，五六年级教材衔接使用经验交流，革命文化教育类课文教学建议。

四年级语文教研组的老师们利用平台一起观摩于瑞美老师执教的《蝙蝠和雷达》，认真聆听了教研中心张丽老师关于四上第二单元的解读和教学建议。

于老师的课堂教学，结合统编教材“双线组合”的编排特点，紧扣单元训练要素和目标，进行“提出问题”这一阅读策略的方法指导，充分尊重学生提出的问题，引导学生借助提出的问题去理解课文。学生们积极主动，自主思考，大胆质疑，在实践中掌握和运用提问的阅读策略。

张丽老师针对本单元内容进行了详细地解读。她带领老师们从阅读策略单元的地位、人文主题、语文要素以及每一课语文要素的落实等方面进行了全面了解，老师们进一步明晰了教学内容、教学目标。

精彩的课例展示为教师们提供了借鉴学习、深入研究统编教材的课堂范例。深入的教材培训，帮助教师们理清了教学思路，并提供了相应的教学依据和方法。老师们表示要将今天的学习收获融入到日后的学习思考和教学实践中，把握新方向，迎接新挑战，真正做到心中有目标，脚下有行动。​

五年级语文组的老师们集中学习贾允爱老师执教的《什么比猎豹的速度更快》和教研室徐希红老师对于统编教科书五上第三单元解读及教学建议。

具体课例的学习，紧扣统编教材的特点，贾老师的精彩呈现，给我们传递了一种新理念，通过观摩课例，五年级语文老师对统编教材主要特点把握更加明确，教学目标更加精准，为以后的教学指明了方向。

徐老师的报告进一步明确了准确把握语文要素，深刻领会编者意图的重要性，注意要素前后勾连，把握能力梯度序列，运用系统思维方式，进行单元整体设计。

通过学习老师们纷纷表示在今后的教学中要努力做到：新教材，新理念，新设计，新教法，争取在最短时间内能够研透新教材，准确把握新教材特点，促进课堂教学质量再提升。

六年级语文组的老师们采用分散收看直播与集中讨论的形式观看课例研讨，认真观摩了李念老师执教的《竹节人》，聆听张堂栋老师统编教科书六上第三单元解读及教学建议，明确了统编教材教学目标的变化与教学新理念。

观摩直播中的《竹节人》一课，李老师引导学生充分读书，交流读书感受，唤起学生的想象，激发学习兴趣，达到理解文本的目的。

通过报告学习，明确策略单元的学习目标要凸显阅读策略的学习和应用，在这个单元要聚焦“目的不同”“关注不同”“方法不同”，学生学习的重点是经历阅读策略的计划和实施，丰富实施阅读策略的经验。

通过学习，六年级老师将结合自己的教学，完善教学设计，对课例及整个教材的目标落实与教学策略更加明确与清晰。

此次培训活动将有效推进我校语文教师全面理解教材编写思路，深入把握教材编写特点，深度解读文本，研究典型课例，为今后教学水平的再提升和高效课堂的再生成打下了良好的基础。 (撰稿、摄影：各年级语文教研组)

四年级语文教师进行网络学习

五年级语文教师进行网络学习

六年级语文教师进行网络学习