语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。小学语文活动课恰好体现了这一性质，它将知识训练、技能培养、思维发展与游戏、活动贯穿起来，让学生在轻松、愉悦、充满情趣的动态活动中实现语文素养的提高。自上学期开始，在历下区小学教研室主任殷崇的领导下，我校一直开展语文活动课程的探索与实践，新的学期，继续深入研究低、中、高三个学段“故事课——阅读课——欣赏课”三类活动课程的开发，学生们在其中受益匪浅，下面让我们拮取语文活动课中的几个镜头去看看吧。

一年级的故事课

一年级的孩子刚刚摆脱了幼儿园小朋友的幼稚和没有章法，通过一个半月的拼音学习，大大提高了识字量，激发了阅读兴趣，因此一年级开展了以绘本为主的故事课。在一年级四班的故事课堂上，学生通过读《小猪唏哩呼噜》，将自己的收获与大家分享，相互交流了读书感悟。“知识竞技台”一双双小手迫不及待地高高举起，抢答环节异常激烈。随后，学生们从故事中选择了自己喜欢的角色进行简单的描述，让学生猜猜是谁。同位互相交流自己最喜欢什么故事，说说故事里的小猪唏哩呼噜是个怎样的孩子。憨厚、可爱的小猪唏哩呼噜已经在学生的心中扎根，成为学生最好的朋友，大家为什么如此喜欢他呢？学生纷纷交流“我心中的小猪唏哩呼噜”，从而体会到做人要正直善良，勇敢自信。通过指导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发了学生阅读故事绘本的兴趣。

三年级阅读课

三年级的老师们为了保持学生的阅读兴趣，提升学生的阅读深度与广度，积极开展优秀文学作品阅读与交流活动。三年级二班的王瑛老师近期就带领同学们深度阅读《小王子》一书，感受来自这本书中的经典语句和思想。首先，分享阅读。组织学生寻找《小王子》中自己最喜欢的一句话。学生手里的书都是不同版本、不同出版社的，但阅读感受却是一样的——小王子是自由的，他在各个星球间自由游历！再次，组织学生进行《小王子》电影欣赏，学生受益匪浅。王老师还将课内阅读延伸到课外，学生给自己家中的小书架拍照，和同学们一起分享，还和同学们交流读书经验及读书故事。现在班内热爱阅读的学生越来越多，捧书阅读的孩子越来越多。

五年级欣赏课

经过五年级老师的仔细甄别，选定本学期五年级的欣赏书目为我国优秀的四大古典文学名著之一——《西游记》。五年级八班的高真真老师还与同学们制定了班级阅读日：每周阅读欣赏课所在的那一天是本班的阅读日。在这一天，学生可以一天都以阅读为主题进行品读欣赏名著。然后，以小组为单位制定小组读书计划，摘抄笔录等。最后，选取重点章节、人物进行全班交流赏析。赏析过程中，隋嘉思远、刘雨琪、王新阳三位同学借助精美的PPT课件，图文并茂地向同学们展示了阅读《西游记》所摘录的精彩章节及其感想、见解和收获，最后全班同学们通过知识问答等互动形式分享了对名著的理解、感悟和心得。

苏霍姆林斯基有一句话：我们应该无限相信书籍的力量。与书为友的人，心态更平和、更懂得宽容，我校将继续深入开展语文活动课，使学生在语文活动课中提升语文素养，积淀人文内涵。（撰稿：王静、王瑛、高真真，摄影：王静、王瑛、高真真）