2019年11月17至20日，由人民教育出版社小学数学室主办的全国小学数学（人教版）核心素养示范课观摩交流会在陕西师范大学附属实验小学举行。我校方静和陈金花老师在历下区教研室小学数学教研员丁素萍老师带队下，与区34名骨干教师、教研团队成员参加了本次交流会。
人教社小学数学室王永春主任做《小学数学读本〈生本学材〉的新思路》主题报告，他指出“以学生为主体的基本范式”是今后的课堂教学范式，结合小学数学读本《生本学材》的新思路，从教室布置任务：预习与复习，关联，类比、比较和转化，交流，抽象概括5个方面与参会老师进行了分享。他提到“数学学习一般的学生，一般会对概念不理解或者记不住，碎片化影响了关系、规律和命题的掌握，当学生独自面对数学问题时无法激活自己的认知系统，进而影响推理和运算”。因此，生本学材更加关注学生学习能力的提高，注重教材知识的关联和转化。
来自陕西、河南、宁夏、湖南等省市的9位教师通过课堂实例，展示了《生本学材》的独特之处。数学来源于生活，几位执教教师注重创设与学生生活密切相关的问题情境，让学生经历解决问题的全过程，同时又注重渗透多种数学思想方法，打通新旧知识“相关联”的连接点，充分积累学生的基本数学活动经验，为中高年级的学习打好基础。
全国著名小数专家曹培英老师的报告《立足儿童、彰显数学》把整个会议推向了高潮，曹老师借助典型课例的讲解深入浅出地从吃透教材、吃透学生两个方面揭示了什么是数学本色，他说到“有了两个吃透，指向核心素养的课堂教学，才有可能有效落实”。
通过参会，两位教师对研究教材和学生有了进一步的认识，在今后教学中会深入开展对教材、学生的研究，积累实践性知识，提升教学智慧。（撰稿：陈金花）
