本学期，科学组在完成国家课程教学任务的前提下，充分利用VR/AR地球科学实验室和实验室，尊重学生学习的主体地位，以沉浸式探究学习为主，彻底摆脱传统单一的知识传授模式，尽可能为学生创造实验环境。
本学期科学组教师结合教材教学内容和学生特点，对VR/AR新技术学习和实验操作进行了研究和规划，通过科学组各位老师的努力，实现了全校同学走进VR/AR科学探究实验室和科学实验室进行探究性学习的良好局面。
同学们来到VR/AR探究室，进入3D世界，在这里同学们进入虚拟世界探究熟悉却也陌生的动植物、以及我们的家园地球，形象的大气层以及地球的内部结构在这里都可以直观感受。科学教学彻底摆脱了依靠想象，实现了“眼见为实“。
在科学实验室，同学们在实验中收获良多：除了基本实用的科学知识，不怕失败一直努力、克服内心的恐惧点燃酒精灯的那一刻的喜悦；不断努力将天平配平的成就感；使用量筒不差分毫的科学严谨的精神；自行设计瓶吞吐鸡蛋的实验方案的合作意识；成功的随手记录实验的好习惯……这些都是只有真正参与实验的人才能感受到的。
在日常生活中发现具有探究意义的问题，根据问题大胆猜想、查找资料、设计实验方案、准备实验材料、进行实验验证猜想，并根据实验现象分析、得出实验结论，这是同学门在科学课上学到的科学素养。
愿同学们带着在科学课堂中学到的好奇探究精神和解决问题的能力，将科学进行到底。(撰稿：秦娜 摄影：科学组)
教务处主任李洪燕与科学组教师讨论AR教室使用方案
低年级体验AR，我好像抓到你啦
AR探究食物营养
同学们解剖地球
科学组教师教研实验
我称量的好准确
小组实验全部成功
