12月11日——14日，2019年第五届全国“小学数学文化”课堂教学观摩暨实验研究经验交流研讨会在重庆举办，我校数学教师张鑫参会观摩学习。
会上，来自教育部西南基础教育课程研究中心主任、国家级教学名师、西南大学宋乃庆教授对“数学文化”进行了解读，他指出“数学文化是数学知识、数学精神、数学思想、数学方法、数学思维、数学活动等数学文明的总和。长期以来，我国小学数学课程教学是缺乏数学文化的应试教育，应给予纠正。”宋教授还详细解读了在习近平总书记提出的“立德树人”的教育理论下，数学文化的学习与“立德树人”之间的关系。他指出数学文化有利于提高学生的数学学习兴趣，使其受到优秀文化的质陶；有利于帮助学生更好地认识数学、理解数学、学习数学，开拓学生视野，丰富学生的数学学习内客；有利于提高学生的学习能力、实践能力和创新能力：有利于提高学生的数学核心素养，推动素质教育活动的实施；有利于培养学生的数学精神，增强民族自豪感。从而推进“立德树人”教育理念的实施。此外，会上还有来自全国数学教育研究会秘书长、内蒙古师范大学代钦教授关于“可视的数学文化—女性与数学”的报告，全国优秀的“数学文化研讨课”，山东省数学文化论文评比中获得一等奖的老师与学校的经验介绍。
通过观摩学习，让我们更立体的了解到数学文化作为一项重要的工作应该怎样在小学中更好的实施，让我们的数学课在有意思的基础上更上一个台阶，让我们数学课更好的促进学生核心素养的发展。(撰稿、摄影：张鑫）
