6月11日下午，学校一至六年级全体数学教师集中观看学习了特级教师吴正宪老师主题为“深度学习的思考——建好承重墙，打通隔断墙”的线上专题培训讲座。
吴正宪老师明确了深度学习的内涵，强调深度学习是在教师的引领下，学生围绕挑战性学习主题、积极参与、体验成功、获得发展、有意义的学习过程。吴老师对如何做到深度学习进行详细讲解：要做到深度学习，最重要的一点就是老师们一定要“心中有儿童”，把学生放在教学的中心地位，这也是小学数学教学改革的正确方向。
吴老师指出：深度学习需要聚焦数学核心内容，同时实现多个单元知识的整合覆盖，他形象的提到了两大关键词，其一是“承重墙”，其二是“隔断墙”。“承重墙”是由1-6年级知识结构和教学单元组成的，“隔断墙”为各知识模块和教学单元之间的知识碎片，通过核心素养统一整理教学，使知识板块和单元板块变得系统化、逻辑化、结构化。
吴正宪老师提出：儿童在解决问题中需要提高解决问题的核心素养，在不断提升自我的过程中，确定学习主题就显得尤为重要。有了主题，就要回归课堂，他提到了以“问题情境”为突破口设计教学的活动，一堂课如何设计才能做到深度学习？这样的课一定是“有问题、有活动、有研究”的挑战性学习主题，让学生全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程，他还特别强调了教师指导性和挑战性的主题性学习。
吴正宪老师的讲座，让数学老师认识到，对待教学老师们要有情怀、有视野、有格局、有见识，同时一定要与时俱进，尤其是在疫情期间，很多老师掌握了很多新技能，在今后的课堂教学中更要多看、多学、多吸取精华，让每一位学生在课堂上、在质疑与追问中产生新的思考，收获新的知识。（撰稿：董文菁 摄影：各数学教研组）
一至六年级数学老师参加线上培训学习活动
