近期，济南市小学数学骨干教师培训会在济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属小学举行，活动旨在提升小学数学教师的教学能力和写作水平，掌握写好教学案例、做好课例研究的策略与方法，促进教师队伍的专业化成长。我校全体数学教师通过网络直播的形式参加了这次会议，学习了全市优秀教学案例的经验和做法。

首先，济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属小学的李崇海老师作了《从错例资源入手，提高课堂实效》的报告，他以四年级化错策略为例，分享了计算教学的研究流程，指出把错误当成一种学习资料，以学定教，提高学生反思纠错的能力；济南外国语学校开元国际分校的董晔老师基于数学文化提出的“一听二做”教学模式，立足研究过程，跨单元整合内容，对于培养学生的自主学习能力有积极的促进作用；天桥区教研中心的李沪主任指出的“套餐式”作业设计创意十足，满足了学生个性化的需求，有效落实了减负提质的要求。山东师范大学的王红艳博士的专家报告“教师如何做课例研究”把这次活动推向了高潮，王教授指出课例研究的实施中反思循环是重点，希望一线教师从教育学的需要或者困难中寻找课题，一以贯之，带着“磨课”精神，反复研究并反思，从而实现教学行为的改进。

下午，济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属小学的孩子们带来了精彩的视觉盛宴，棋盘与麦粒、汉诺塔之谜、最优方案、数字黑洞等一个一个经典的数学故事以戏剧的形式展示出来，孩子们维妙维肖的表演赢得了在场老师的阵阵掌声。济南市育秀中学小学部的丁娜老师作了《小学数学教师写作方法与技巧》的报告，从新闻稿的撰写、论文的写作以及参考文献的使用等方面温馨提示老师们要把写作做细、做精准、做规范，她的分享异常精彩；济南市新苑小学的刘秀玲老师提出的作业属性汇总表，从题型分布、核心素养、数学文化类型、学习水平、难度、来源、等维度分析命题设计，对于修改完善作业有重要的作用，她的方法值得借鉴。

最后，济南市数学教研员谢毅老师从培训背景、内容设计和后期重点工作三个方面进行了分享，她高度评价了此次活动的组织，指出在命题、案例撰写、论文写作等方面的系列培训对于一线老师是很有必要的，希望通过这次培训老师们能够“上出来，写出来，讲出来”，养成良好的思维习惯和工作习惯，写作水平从规范逐渐走向优秀，从经验型教师逐渐走向研究型教师。谢老师还指出，复习阶段的备课与上课是后期的重点工作之一，希望老师们反复学习教研大讲堂中曹培英老师关于复习的报告，重点研究作业的设计，包括课时、单元和全册的作业设计，通过“”先测试，找问题；再纠错，跟进练习；再测试，再纠错”的方法把复习落实到位。

“培新是最好的福利”，一天的学习，干货满满，今后，我们将践行优秀成果，科学研究，有效复习，行走在研究的道路上。(撰稿：陈金花 摄影：一至六年级数学组)

1年级数学教师参加济南市小学数学骨干教师培训会

2年级数学教师参加济南市小学数学骨干教师培训会

3年级数学教师参加济南市小学数学骨干教师培训会

5年级数学教师参加济南市小学数学骨干教师培训会

6年级数学教师参加济南市小学数学骨干教师培训会