探索“如何把3个月饼平均分给4个人？”
数学源于生活，生活中的数学问题处处皆是，在中秋佳节来临之际，山师附小四年级的学生们开展了中秋主题实践活动——探索“如何把3个月饼平均分给4个人？”同学们通过分实物、分模型、画直观图等方式表示自己分月饼的过程，借助已经学习的平均分和分数的初步认识的知识基础解决问题，同时也为五年级进一步学习分数的意义做准备。
月饼，还是那个月饼，当月饼遇上数学，会发生什么呢？让我们一起跟随同学们的精彩讲解来学习一下“如何把3个月饼平均分给4个人？”：
四年级二班刘书畅同学借助模型演示如何分月饼，用分数表示分得的结果。
四年级七班卢芃宇同学用实物月饼演示，通过倒推和尝试的数学方法解决了问题。
四年级一班付裕喆同学将月饼两次平均分，再运用分数的加法得到了结果。
四年级四班王美兮同学用画图的方法演示，把月饼细分成12小块再平均分给4个人，运用以前学过的平均分的知识解决了问题。
四年级八班孙许诺同学在分月饼的过程中，发现要把3个月饼平均分给4个人，细分月饼的总块数需要同时是3和4的倍数。
同学们的想法各异，思维灵活，从不同角度运用不同的方法将“如何把3个月饼平均分给4个人？”的问题迎刃而解。在操作实践的过程中，展开奇思妙想，亲自动手尝试，勇于挑战，拓展数学学习的空间，主动用数学知识解决生活中的问题，感受数学的魅力。
当月饼遇上数学，有趣，好玩，增长智慧，提升素养。（撰稿：刘超 摄影：四年级数学组）
