童趣·匠心·醉美校园
丰子恺先生说“儿童是天生的艺术家，而艺术家所见的都是美的世界。”在学校美育大单元主题教学的探索下，六年级学生在学习了《寻找美的踪迹》之后，拿起相机拍摄下自己眼中最美的风景。“济南的秋天”这一大单元主题结合了济南秋天的特色，引用了作家老舍的散文《济南的秋天》和小学六年级上下册共5课内容，包含点线、透视、色彩、取景构图等造型元素和点彩派、印象派等大师级作品赏析，是一个非常庞大的造型表现大单元。
为了让学生体验到像艺术家一样的创作过程，教师采用自主学习与小组合作的学习方式，设计了确定主题、欣赏名作、学习技法、取景构思、写生创作、作品展评等六个学习阶段。“物我一体的境涯，万物皆备于艺术家的心中。”儿童的世界没有规则，没有禁忌，所以创造力如花儿绽放。六年级的同学们学用画家的方式看济南的秋色，画校园的一角，写童年的美好……，一方小小的明信片寄托出了孩子们对母校的惦念与祝福。
“童年如诗美丽多姿，童年如画缤纷璀璨。”为了让学生们能更加自如地畅游在美的世界里，六年级的美术老师不断提升自身素养，学习“像专家一样思考”；积极尝试可以实现深度教学的有效方式，争取让更多的学生们能在附小美育的大环境下，体验“像艺术家一样创作”。（撰稿：徐凯妮 摄影：徐凯妮 审核：曲铭）
摄影：6.6刘萌槿 夜晚的城市
摄影：6.6刘萌槿 云海
摄影：6.6苏昱辰 南沙卫士
摄影：6.6孙海升 明湖
小组探究
小老师讲解
