扎实的学科教研是提升学校教学质量的保证。为进一步提高我校学科教研质量，打造品牌学科，彰显附小特色，近期，山师附小分别组织了语文、数学、综合学科教研组长教学计划交流会。校长武艳、校长助理曲淑华、教务处主任李洪燕、各分管主任及各学科教研组长、教研共同体学科导师参加会议。

语文教研组共同交流了本学期教学工作设想，就如何建构学生的高质量成长平台分享了各自的实施路径。一二年级结合学生年龄特点，将着眼于良好学习习惯的养成，并在“双减”背景下，将学科能力的训练融合于实践活动中，积极推进项目式学习；三四年级在阅读与整本书阅读、习作教学等方面进行思考，精心设计了一系列学习活动，争取新学期在单元整体教学的探索中有所收获；五六年级则更加关注了学科素养的达成目标及“引桥课程”的实践，放眼学生的长远发展，力争为今后的语文学习打下基石。

数学教研组分别从工作思路、工作内容及具体举措等方面进行了展示，每个年级的汇报侧重不同，各具特色。一年级将以学生习惯养成为重点，以学科主题活动为载体，以作业设计研究为促进，争取不让任何一个孩子掉队；二年级的训练数学语言、编制每日一题、设计量身定做这三项创新工作让人眼前一亮；三年级把“小组合作初探”作为工作侧重，精心设计的小组计分表将助力合作学习的兴趣；四年级以大单元整合教学为起点，以研究小组合作学习为实施路径，促成数学学科核心素养目标的实现；五年级从会预习、会听讲、会复习、会反思四个方面介绍了高年级培养学生自主学习能力和合作学习的能力的具体方法，“一生一策”的精准辅导策略成为亮点；作为小初衔接的六年级，更加重视分层教学，加强学困生计算方面的训练与指导，结合假期实践作业全面开展主题教学工作。

综合组均围绕如何落实课标的学习，并从专业角度进行教学活动的设计。音乐组将以“悟、练、策”为核心词，将课标学习与实践运用相对接，将课程建设与教师专业化发展相联系进行谋划；美术组关注文创项目化学习的同时，大胆进行九年一体化教学新模式的研究；体育组充分酝酿全方位提高学生身体素质，提供多渠道帮助学生有兴趣的动起来；信息学科从学科本位出发，纵向梳理项目化学习的脉络；科学学科从专业谋发展、学习更新的角度，对如何真正培养学生的科学精神为主线进行交流。

随后，各学科导师及各学科分管主任结合新学期计划内容进行了交流，就具体实施谈看法、给点子，力求教学工作与学生发展需求精准对接。李洪燕鼓励各组长进一步完善教学工作计划，和学科导师凝心聚力，携手打造学科特色，并使教育教学工作更加科学有效，力争迈上一个新台阶。曲淑华指出本次交流活动不仅有利于学科教研的顶层设计，更对未来的教学工作有了精准的把握，希望大家在教学方面多思考多研究多实践，为课堂教学注入新的活力。

武艳进行全方位专业性的点评，号召各学科教师要关注幼小衔接、低中衔接和小初衔接的三个关键期，做好实施过程中数据性指标的收集整理工作，将各项教学活动落到实处。她鼓励大家要有想法，勇于创新，敢于实践，以目标导向、问题导向和创新导向，立足新课标的深入学习，做真研究，基于学生未来的发展进行教育教学。

计划在前，履践在后；行而不辍，未来可期。本次计划分享会，是交流更是培训，各学科教师在思维的碰撞中引发思考、产生行动、触及改变。相信在附小这个崇尚团队精神的集体中，老师们将凝心聚力，积极落实新课标，聚力打造新团队，前行的脚步将更加铿锵，未来的道路也更加宽广！（撰稿、摄影：教务处）