为进一步提升小学信息科技课程中人工智能领域教学实践的研究水平，近期，历下区人工智能教育试点研讨会在我校召开。历下区信息科技学科教研员田东带领历下区人工智能教育试点学校的老师代表到我校参加活动。校长武艳、校长助理曲淑华、教务处主任李洪燕、教科研室主任曹丽媛及信息科技教研组全体教师参加活动。
信息教研组李新梅老师提供人工智能校本课程展示课——《编码SOS求救信号》。李老师由《泰坦尼克号》中的救援故事引入课堂，引导学生理解摩斯电码SOS的原理和优势，意识到求救信号SOS对现实生活的重要意义。带领学生按照“明确效果——搭建硬件——编写程序——反馈完善”的步骤，利用Arduino开源硬件和Scraino编程软件，动手设计制作SOS求救设备。教学过程中，李老师为学生提供了充分自主探究的时间，根据不同小组的需求提供有针对性的帮助，将课堂中出现的问题，通过拍照、录像等方式实时投屏，与学生一起展开研究，建构知识。李老师巧妙地创设《编码SOS求救信号》这一项目，帮助学生进行人工智能启蒙教育，提高了学生分析和解决问题的能力，发展了学生的创造性思维，受到听课老师的一致好评。
历下区信息科技学科教研员田东指出，这是一节集硬件搭建和程序编写于一体的课堂，引入人工智能知识的学习，提高了学生的智能态度与意识，促进了学生逻辑思维、计算思维能力的提升，教师对教学内容的把握透彻、深入浅出，对重难点内容的处理方式得当。本节课从“发现问题——解决问题——建构知识——拓展运用”四个层面进行了巧妙的设计，潜移默化地引导学生讨论、发现问题，实现知识的建构和能力的提升，为历下区人工智能教育教学的开展起到了示范性引领作用。
观课结束后，与会领导、老师们参观了学校的人工智能实验室、航空航天体验馆、AR探究实验室、STEAM工作坊以及学生的科创作品，并与我校教师就人工智能教育的发展进行了深入的探讨。老师们共同探讨如何充分利用微机室、人工智能实验室等功能场所；如何采用小组合作和自主探究相结合的方式，营造良好的学习氛围；如何开展过程性评价，从学生的学习目标、个人参与度、团队创新度等方面帮助学生解决问题，提升创新能力，促使人工智能教育的实施落到实处。
通过此次活动，我校信息技术组教师对人工智能教育有了更深层次的认识和把握。我们将结合实际情况开展研究，采用问题引入、小组合作、自主探究等方式，培养学生学习人工智能知识的兴趣，促进学生更快更好地适应人工智能时代的发展，推动我校人工智能教育再上新台阶。（撰稿：韩慧 摄影：陈瑶、宋雅琳 审核：李洪燕）
