为扎实有效推进“泉引桥”小初衔接教学活动，我校积极主动与山东师范大学第二附属中学沟通，在早期开展小初衔接教学实践活动的基础上，学校统筹规划，构建家长、教师、学生三维度课程体系，继开展两次家长课程、部分学生课程之后，又开启了教师课程实施。11月9日-10日，我校六年级教师团队提供语文、数学、英语研究课，邀请山师大二附中初一语文、数学、英语教师团队到校听课交流，我校校长助理曲淑华、教务处分管主任及六年级教师参加了活动。
语文教师范新瑞执教《穷人》一课，她结合小说单元的文体特点，采用学习任务群的方式展开课堂教学，将“感受平凡人的人性光辉”这一任务通过指导学生为主人公写颁奖词的方式予以完成，将语文要素训练落地。同学们通过小组合作学习，走进文本，体会小说人物的心理，真切感受到了平凡人身上的人性光辉。在评课研讨环节，老师们就“小初衔接”的语文课堂我们做了什么，还需要做什么等根本性的问题进行了深入交流，为接下来小初衔接课程的继续深入开展指明了方向。
数学教师郑永执教《百分数的认识》,郑老师立足真实情境，激发学生探究兴趣，让学生在探究中充分感受百分数产生的必要性，并借助百格图帮助学生理解百分数的实际意义，品尝饮料环节，让学生体会百分数的变与不变，进一步理解百分数的意义。本课通过师生深度对话，帮助学生感悟百分数的意义，最后回归生活拓展升华，丰富了百分数的应用性。评课交流环节，二附中的老师们高度赞扬了附小学生精彩的课堂表现和良好的学习态度，希望老师们加强学生思维能力培养的同时，进一步强化数形结合方面的学习内容，以便更好地实现小升初的连续性和进阶性，为学生们未来的初中学习保驾护航。
英语教师陈静琳老师执教Unit 3 My Festival Plan一课，本节课是阅读写作课，老师注重对学生阅读策略指导，整体分析语篇结构，结合我们最重要的传统节日春节开展学习活动，带领学生一起制定节日计划，教师注重学生英语阅读及写作能力培养，课堂容量大，学生语言输出多，严谨扎实。评课教研环节，老师们肯定了附小教师在学生英语书写、阅读、写作方面所做的努力，结合现阶段初一学生学习情况，从学习兴趣、书写规范性、阅读训练等方面进行了更有针对性的交流。
此次语、数、英学科教师跨学段教研，使老师们深入了解了两个学段教学内容及教学方式的不同，通过教研，老师们从学科知识、教学方法上进行衔接，老师们更直观的了解了学生的心理特点、学习习惯和知识结构，必将会为两校教师学科教学及教研带来新的思考，定会为全体六年级学生开发更科学的小初衔接课程体系，全面提高学生学习力，助力学生做好学段衔接。（撰稿：教务处 摄影：李贵贞 审核：曲淑华 李洪燕）
