为进一步提高教育教学质量，把学校教学常规工作做细、做实，更好地促进教师专业发展和学生良好学习习惯的养成，近日，教务处开展期中教学工作检查和教学成果展示活动。校长助理曲淑华，教务处主任，教研组长及部分骨干教师共同参与检查评价，全校师生进行参观学习。
备课
语文学科的备课能根据学情紧扣《课标》，重点突出，落实目标，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。课后及时反思，详细全面，有自己的教学感受和思考，内容丰富，形式灵活。
数学学科的备课以新课标为指导，既关注大单元的整体设计，又能精心设计课时教案，重难点突出，教法灵活多样。练习设计以专题为主，关注学生核心素养的培养与落实，教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
英语学科的备课态度认真，精心设计教学活动过程，在大单元整合引领下，注重以学生为主，并且对每一课时的分层作业进行了设计。
综合学科从核心素养出发，关注学生核心素养的坚实落地，有对品质培养策略的设计、有对民族性音乐体验的系列实践、还有对深度学习方法的创新性探究。
作业
语文特色作业处处绽放学生的个性化表达，如低年级设计拼音、阅读等特色作业，中高年级重视课本知识的巩固，分层练习，有效提高。妙笔生花奖励性印章、充满温暖的鼓励性话语也体现了教师对教学评一体化理念的理解。
数学老师则严控作业总量，优化作业设计。低年级用摆数学、讲数学、画数学的方式激发同学们的学习热情，高年级以“数学拓展”“数学宝典”等形式拓展学生的数学视野，帮助学生开启用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界的学习历程。
英语学科通过布置特色作业，满足不同年级、不同学生的个性化发展需求，如三四年级的英语书法比赛，五六年级的思维导图和阅读写作特色作业，学生围绕特定单元主题，用英语进行图文并茂的展示。
综合学科异彩纷呈。音乐学科跳跃的音符在童话般背景的映衬下，将跨学科学习落到实处；美术学科作业设计关注形式的多元化组合，帮助学生在不同年级段获得更多的艺术体验；科学、信息、道德与法治作业与生活无缝衔接，实现“生活即教育”的理念。
教学无小事，常规抓细节。通过本次期中工作检查，进一步促进了各学科的交流与合作，实现精细化管理。学校将以此为契机，在细节、规范上下足功夫，把各个环节落到实处，扎实有效地推进我校教学工作。（组稿：秦蕊 摄影：李贵贞 初审：李洪燕 王小妹 复审：曲淑华 终审：李苏翰）
