“节奏是音乐的灵魂。”山师附小音乐组教师一直秉承这一原则，把节奏教学贯穿整个低中高年级的音乐教学中。在中年级教学中，把身体“声势”融入到歌曲的学习中，有效提升学生的节奏感受力。通过教师弹奏或播放音乐，学生聆听感受中可以即兴、自发、自由的用肢体动作来表现和表演，激发学生的音乐潜能。
《月亮月光光》这首歌曲音调抑扬起伏、优美流畅，四个乐句的节奏规整，勾勒出一幅月夜美景。学生们聆听后，自由地运用肢体来表现音乐意境，或拍手、或拍腿、或跺脚，酣畅淋漓的体验月光美景下带给人的阵阵陶醉。
在愉快、轻松的氛围中学习，不仅训练了学生的听觉能力、反应能力和记忆能力，更重要的是培养了良好的节奏感，激发了他们对音乐的兴趣，从而更好的表现音乐、创作音乐。
音乐是通过声音向人传递美，舞蹈是通过动作向人展示美，声势律动则把音乐与动作相结合。学生能在律动中体验美，在舞动中感受美，在沉醉中表现美。
通过声势律动的练习，复杂难懂的音乐语言变得更为直观形象，学生们用“声势”来对话，交流感情。期待音乐的种子在附小每个角落落地生根，希望看到花团锦簇的明天。（撰稿：宋春雨 摄影：党颖）
合唱声势律动
