今天孙老师和同学们一起了解了有关大脑的知识以及如何运用右脑进行右脑图像记忆，练习同学们的想象力和创造力。
人类的大脑分左脑、右脑，左、右脑具备着不同的能力，左脑具有：计划力、意志力、沟通力、执行力、判断力，推理力、计算力、概念理解力。右脑具有：图像转化功能、领导力、高速大量记忆、创造力、第六感、透视力、想象力、与宇宙共振共鸣、目标力、愿景力、激励力、企划力等等。
右脑潜能开发记忆法分为：感知思维、成像速读、记忆导图。人类的右脑中存在一个沉默领域，一旦激活了右脑中的沉默领域就可以开发出无限的潜能。然而大人很难做到这一点。但是对于同学们来说：右脑发挥了主要作用，他们可以轻而易举的发挥并灵活运用这种能力。研究显示人的左右脑分管不同的功能，左脑称为“学术脑”主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能，简单地说及时运用逻辑思维办事情条理化。通过练习背诵儿歌和故事词、学习生字练习加减法等都能刺激左脑发育。右脑又称“艺术脑”主管韵律、图画、想象、情感、创造力。孩子是否具有创造力和想象力右脑起着重要作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让孩子做简单的设计等，都对右脑发育有极大的帮助。
老师先让同学们闭上眼睛想象：自己喜欢吃的水果，而且还得看到想象水果的样子，并且让看到的同学举手发言说出自己看到的水果，同学们都积极的举手发言。然后又通过色卡训练，激活眼内的錐状细胞，瞬间在大脑中形成思维影响。当老师在读20张卡片的时候，同学们都安静的听记并且跟着这老师读了两遍，老师在提问同学时看到有同学能记住10-15张左右，虽然不是按照老师读的顺序，但是同学们具备了良好的观察能力、能明察秋毫、善于抓住事物的特征和本质。只要加以引导教育，就能让同学们在生活中保持这种心态。
本次课程也给同学们激活以下右脑的能力，让他们知道自己所具备的超感知能力就是右脑能力。由于时间短暂同学们意犹未尽，希望有机会再次走进教室与同学们共同分享。
