赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫…彩虹是七色的，可是这颜色是怎么形成的呢？让我们走进山师附小二年级六班家长讲坛，跟随王海烨同学家长邀请的科学老师刘晓宇去探索科学的神奇吧。
首先小宇老师先拿出了一只通明瓶子，里面装上水，再盖上一个网眼的盖子，然后问同学们，如果把瓶子倒过来，水会不会流出来呢？我们成年人一定以为孩子们会认为水肯定要洒掉的，没想到这些机灵鬼可不是那么好骗的，一个个争先恐后地回答：“不会！不会洒出来的。”话音未落，小宇老师把瓶子倒了过来，水哗啦啦洒出来了，接着又重复了几次，每次的结果都一样。孩子们个个睁大疑惑的眼睛，期待能出现见证奇迹的时刻。果然，随着水瓶的又一次倒置，小宇老师轻轻将手移开，滴水未露。孩子们欢呼起来，个个喜笑颜开。小小的实验，让孩子轻松地明白了水表面张力地原理。
热身结束，在孩子们的好奇心、求知欲持续增长时，开始了正式关于彩虹的实验。同学们在圆形滤纸上画出不同颜色的圆形，并在四周点几个小圆点，然后用滴管垂直滴水在圆心中， 水分被滤纸吸收后，再重复滴水，反复几次，单一颜色的小圆点变成了一条漂亮的色带。每个同学都做出了一条漂亮的色带，纷纷举手到讲台上与大一起分享了色带有哪些颜色组成。这个就叫层析法。层析法就是用混合物中各组分物理化学性质的差异使各组分在两相中的分布程度不同，从而使各组分以不同的速度移动而达到分离的目的，彩虹的奥秘由此而来。
不论是雨后美丽的彩虹，还是水的表面张力，科学在生活中无处不在。通过这堂科学实验课，引发了同学们对科学的向往与兴趣，未来的世界是你们的，期待着在你们爱科学、懂科学，甚至可以成为造福人类的科学家。
