天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳……”伴随着2年级4班的同学们朗朗的读书声，赵琨老师结合《我爱我的祖国》这一课的教学，与国学老师一起，带领孩子们开启了《千字文》的探寻。
《千字文》是由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，在中国儿童启蒙读物中占有重要地位。
明代古文大家王世贞称此书为“绝妙文章”。清代褚人获赞其“局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝”。顾炎武说：“读者苦《三苍》之难，便《千文》之易，于是至今为小学家恒用之书。”章太炎曾赞《千字文》在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗。千字文》开篇讲述的宇宙天地、日月星辰是宇宙观和世界观的内容。我们要对生活的这个世界有一个科学的认识。那我们现代的宇宙观是什么？古人的宇宙观有何不同呢？
我们以寓教于乐以芝麻与篮球的例子为同学们解说地球和太阳的大小关系。如果把太阳比作一个篮球的话，地球就只有芝麻那么大。因为太阳的直径是地球的109倍，体积是地球的130万倍。而我们人类就生活在这粒芝麻上……形象的比喻让孩子们产生了浓厚的兴趣。
“天地玄黄，宇宙洪荒”玄是什么意思呢？玄就是黑色的意思。黄是黄色。天地玄黄就是说天是黑色的，地是黄色的。那我们白天看到的蓝天又是怎么回事呢？在我国春秋战国时期，著名的哲学家庄子就易经发出了疑问：“天之苍苍，其正色也？”怀疑那青蓝色的天是天空本来的颜色吗？这告诉我们，在我们面对那些习以为常的事情的时候，要多问几个为什么，从表面看到本质。史老师不仅讲经解经，还能引导学生们发散思维，加强哲学的思辨方式。
短短的一节课时间，学生们已经被《千字文》的魅力所感染。以《千字文》为桥梁，既让打开了孩子们了解中华优秀传统文化的一扇窗，更极大地激发了孩子们对我是中国人，我爱我的祖国的民族自豪感。
