在日常生活中，孩子都会有高兴、快乐、郁闷、烦躁的时候，这些积极的情绪和消极的情绪每天都在产生，问题是孩子该如何应对、处理、排解？
为了给孩子提供专业情商及素质成长训练，指导孩子发现情绪压力尝试情绪调整与自我激励，冯雪臻老师受邀来到五年级十二班教室，拉开了本学期班级“情商进课堂”主题活动的序幕，情商对一个人的一生起到很重要的作用，也会影响人将来的生活、工作以及方方面面。
冯雪臻老师是英国威尔士大学MBA，加拿大多伦多大学教育学学士，拥有有很深的理论基础，也是北京师范大学、东北师范大学、山东大学、山东师范大学儿童心理学顾问讲师，致力于开展“家庭、学校、社区、机构”相结合的“四位一体”教育示范的践行与深化研究。课堂上通过阐述9-12岁孩子情绪管理能力缺失的现状，采用全班分阵营头脑风暴的方式、分享了面临的情绪压力与问题，解决情绪内部压力消化不良的状态，从而阐明了情绪需要表达的基本概念，激起了同学们浓厚的兴趣，吸引了同学们的集中力，使同学们活跃了思维。利用气球游戏让孩子们让孩子们参与进来，彼此为伙伴进行心理咨询，更让孩子们体验一个优秀的小小心理医生的感觉，从另一个角度做到自我情绪调整与自我激励能力提升。
这种贴近现状，让孩子参与模拟、生动活泼的演讲方式，博得了老师和同学们的赞许。不仅起到了寓教于乐的作用，还达到了让同学们情绪调整与自我激励能力提升的目的。
同时，冯雪臻老师也明确指出，孩子情绪管理的培养，需要家长的长期配合，才能有效改善孩子情绪和行为！引导家长重视家庭教育的作用。
最后，在同学们热烈的氛围中结束了这堂互动而活泼讲堂活动，而冯老师通过讲堂中的一系列活动中更是得到了孩子们热烈的响应与认可，孩子们也亲切的称呼冯老师为雪人哥哥。
