喜欢玩游戏是大部分孩子的天性和爱好。2018年4月8日下午，5年级2班雏鹰小队的同学们相约来到文化园社区玩沙盘游戏。
沙盘游戏让孩子们从摆放各种微缩模具 (玩具 )的架子上 ,自由挑选小模具 ,摆放在盛有细沙的特制的容器 (沙盘)里 ,创造出一些场景 ,然后 由专业人士用荣格的“心象”理论去分析孩子们的作品。 沙盘游戏的名称给了三个“关键词”：“沙”、“盘”和“游戏”。孩子们喜欢沙，似乎是对沙具有某种出乎天性的情感。游戏中包含着天性的恢复和阻碍，于是，也就能在游戏中得到治疗与治愈的条件和机会。游戏的动作主要是得之于心、应之于手和形之于沙。沙盘图画在“说话”，它使用的是条例无意识心理学的象征性语言。比如，游戏者在沙盘中放了一只青蛙，那么青蛙所包含的神话与文化的意义以及青蛙自身转化的象征性意义，都在沙盘图画中以及游戏者的心理分析过程 ，具有十分重要的意义和作用。而这只青蛙在沙盘中的位置、它与其周围的玩具模型的关系以及在多次沙盘图画中的出现、转移与消失，等等，都展现着游戏者内心变化及其治愈与发展的过程。
虽然这是个很专业的游戏，但是孩子们玩得非常开心，体现了孩子们爱玩的天性。 今天的活动不仅让同学们玩的开心，而且在专业人士的分析下，对孩子们的心理和性格分析提供专业的参考。
