思维导图又叫心智导图,是上世纪六十年代由英国人东尼·博赞发明的一种全新笔记形式,也可称之为一种思考策略、思考方法、思考工具。它最早的用途是用来帮助“学困生”化解学习障碍,后来被教育界、工商界、法律界等领域的精英群体用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力,从而得到广泛的传播。
现在学生要学习的学科多，各学科之间的逻辑方式差异又很大，利用思维导图可以用统一的方式方法，将各学科复杂的逻辑思维问题可视化、简单化。思维导图的应用可以让孩子站在系统的高度把握知识，养成联想思维的习惯，从而提高学生的学习力，促进学生的主动学习和自我成长。通过学习和运用“思维导图”，培养孩子丰富的想象力、思维力和创造力，极大地发展孩子的个性。
近日，博赞教育机构的郅老师为六年级四班的同学们带来了一堂精彩的思维导图课程。郅老师通过图文并茂的课件，向大家展示了思维导图的功能，效果和绘制规则，并引导同学们使用思维导图的方式绘制了一幅“自我介绍”。课堂上学习气氛很热烈，同学们纷纷施展自己的才华，绘制出许多精彩的作品，连郅老师都为孩子们的才情所惊叹！学习结束，同学们纷纷表示收获很大，在今后的学习过程中又多了一个好帮手！
每个孩子都是一个独特的存在，每个孩子也都是天才，只要用好方法，他们就会给我们无限的惊喜，在孩子成才的路上，“思维导图”就是一种值得一试的方法。
