近日，山师附小一年级五开展情商课堂，通过游戏体验，感受活动中哪些因素会影响同学们的时间管理能力和目标的达成，通过分析和行为调整，达到高效利用时间的目的。
首先，老师在课堂上跟大家进行了亲密的互动。随后进行游戏的挑战。游戏规则是从第一个同学开始，将时间魔法球传到最后一个同学的最短用时，中间不可以越过任何一名同学。
游戏没有直接开始 ，而是让同学们思考发言预估完成任务的时间，对于同学们自我能力的认知是很有帮助的。
第一轮的用时是45秒，通过预测成绩和真实的成绩想比，引导小朋友反思： 如何可以把魔法球传的更快些？如果再来一次，你们的挑战目标是多长时间？
小朋友们通过自我调整，相信“相信”的力量，积极寻找办法，开启积极的自我激励，提高专注力、做事效率，最终在第三轮用更短的时间28秒完成了任务。
孩子们的成长进步是显而易见的，需要我们用更多的表扬方式去鼓励、去引导他们反思，获得持续性的进步。
孩子从幼儿园阶段开始向小学阶段跨越，会发生很多变化，尤其在时间管理、团队合作、自我激励方面，都需要被关注，才能帮助他们更好的适应小学环境。
