近期，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，推动人工智能领域一级学科建设，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，完善人工智能教育体系等内容。同时，《规划》指出，实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
山师附小信息技术教研组将人工智能教育融入信息技术课程，为目前以软件操作为导向的信息技术教育注入新力量。信息技术教研组结合我校学生特点，在低、中年级进行人工智能的启蒙教育，通过视频的方式介绍人工智能，了解人工智能技术及其在生活和学习中的应用，对其进行感知和熟悉。
在高年级，则借助图形化编程软件和Arduino开源平台，对学生进行计算思维的渗透，并且尝试初步制作人工智能概念作品。学生兴趣浓厚、乐于探究、积极尝试，取得了阶段性的成果。
本学期，信息技术教研组将人工智能普及教育的主要任务放在激发与启蒙学生对人工智能的兴趣上，开展分层进阶式教学，让学生逐步“启蒙——感知——探究”人工智能，使学生能够具备一定的分析解决问题能力、动手实践能力和创新创造能力。
在以后的教学中，信息技术教研组将结合课题研究和教学实践，持续深入教研，形成人工智能领域相对完善的知识体系，分析总结培养学生创新计算思维的教学策略，进一步提升人工智能教育的深度和广度。(撰稿：李新梅 摄影：赵健、李新梅)
学生探究制作流水灯
学生进行作品线路搭建
学生专注、认真，兴趣浓厚
学生制作图形化编程作品《成语大赛》
学生制作图形化编程作品《一起去寻宝》
学生体会作品成功的喜悦
