探索实践对外汉语教学
转眼间，我来英国教学已经有两个月的时间了。作为一个跨越重洋来到异国他乡的对外汉语教师，我不能仅仅只是教语言的老师，更应该是一个文化传播的使者，要让学生从汉语教师的身上让看到中国，更深入的了解英国。所以在近期的对外汉语教学中，我融合了更多的中国文化因素。
我教授的两所学校的学生都是汉语零基础的孩子，所以从简单的问候语、字词开始教起。近期我教授了学生学习“数字”，共用了三个课时教完“一”到“十”这十个数字。英国人表示数字的手势我中国人有一些不同，我特意加入数字手势教学，学生们对“六”和“八”很感兴趣，“六”的手势像是打电话，“八”的手势加发音，就像是在打枪，教室里热闹非凡。在教完十个数字后，我教学生用《两只老虎》的音律唱了《数字歌》，唱歌在激发兴趣方面确实效果不错。最后，进行了“筷子夹数字糖豆”的游戏。旨在把“筷子”这一中国传统食物工具介绍给英国学生，之前给学生观看了“筷子”的来源，之后每人拿一双筷子夹数字糖豆，既复习了数字，又能感受中国文化。当下课铃打响后，全班学生都对我竖起了大拇指，他们乐于其中，我也无比自豪。
除了常规的语言教学，我也适时教授中国汉字。中国汉字对于外国学生是陌生和非常难的。我先从简单的象形文字开始教起，了解中国祖先为什么会这样造字。学校校长也参与其中，和大家一起练习书法，感受中国传统文化的魅力。
在平时，我也会抓住契机，引入中国文化。每年的11月5日是英国的焰火节，这一天全城上下的人都会到广场上去看烟花表演。我借助此时机，对比教授了中国的烟花和爆竹。大多数学生第一次听说“爆竹”，同时我也把中国四大发明引入其中，引以为傲地告诉他们，火药是古代中国发明的。之所以大家能看到这么美丽的烟花，要归功于中国古代人民的伟大智慧。为了提高学生的学习兴趣，我还教学生制作了“纸鞭炮”，并在上面写上汉字“春”与“福”，并告诉他们两个字的含义。学生们兴趣高涨，不仅做得好，鞭炮上的字写得也不亚于中国小学生写的。同时，他们这种认真的态度也在感染着我。
除了主教汉语语言课，我也兼带兴趣班。兴趣班以激发学生兴趣为主，近期，我引入了一些中国传统游戏。“踢毽子”和“做毽子”的活动是他们非常喜欢的。我给他们播放了“花样踢毽子”的视频，他们又是鼓掌，又是惊叹：“中国人好厉害！”在制作完毽子后，他们也把这项运动带到了自己的课间活动中，还向其他学生炫耀自己的劳动成果，也带来了更多的兴趣班成员，进行中国文化的学习。
我现在越来越真切地体会到对外汉语教学这项工作的意义，并且它将成为我继续前进的动力！
教数字
借助筷子学数字
书法
做鞭炮
