山东班之美术课
——酒杯的秘密
一个普通的杯子，又会有什么秘密呢？说来也奇怪，外国人真是想法多多，而且还会把这些想法付诸实践。一个普通的小物件，在他们眼里都会发光发热，好似蕴藏着天机。
每次上美术课，都会有意外的惊喜，有时画画，有时做贺卡，有时剪窗花，说起剪窗花，又得唠叨几句，在国内的时候，孩子们做错，我们都会纠正，争取让孩子们做到整齐划一，加拿大可不一样，每个孩子都可以有自己的奇思妙想，想剪什么样的就剪什么样的，这不，老鹰，“囍”字，“春”字都上窗了。言归正传，这节课，Marie带了一个小酒杯，难道教孩子们品酒吗？教育不会这么超前吧？正在脑海中胡思乱想时，Marie又拿出了一些小装饰品，铝丝，钳子，品酒不需要这些，看来我真是多想了，那Marie到底有什么好创意呢？
说时迟，那时快，Marie已经开始在白板上写写画画，虽然听不懂，但从画面上能看出，
Marie正在解释说明这个活动该如何进行，看着孩子们满脸的笑容，感觉自己的心情也莫名的好了起来。这个活动其实很简单，就是给酒杯贴一个属于自己的标签，制作一个“迷你手链”给杯子戴上。Anna发完铝丝后，孩子们纷纷操作起来，动手能力强的孩子很快就把装饰品穿了起来，动手能力弱一点的孩子围绕着Marie身边，请求帮忙，“Madam Marie, Madam Marie,”稚嫩的声音让人忍不住笑出声来。还有几名男同学在装饰品面前丢了神，好像有选择恐惧症，不知道该挑选哪一个，在老师的督促下，男孩子们也开始动手了。在加呆了三个月，孩子们越来越搞笑了，竟把手链当成了耳环，你瞧，Andy把它们戴在耳朵上，俨然一副女生相。
其实，在国内也不乏这样的课程，我们称之为综合实践课，在我们学校特别受学生欢迎，但是两个星期才一次，不像语数外那么普及。但在加拿大不一样，学生每天都可以接触到新鲜的事物，新鲜的观点，久而久之，学生的综合素质就会所有提升。国内的教育虽然也像这方面倾斜，但毕竟大环境不好突破，所以我们还在尝试阶段。其实，我们就可以像加拿大的老师一样，不用太多繁琐的东西，多从平凡的事物中挖掘教育的意义，就像那个酒杯，我们是不是也可以让孩子给自己的水杯或是碗筷也做上一些简易的标志呢。酒杯本身没有秘密，是Marie有一双发现秘密的眼睛。
