十月，科罗拉多州的秋天已经悄然来袭，红枫映天，落叶飘散，唯有阳光依然绚烂。不知不觉间，这已经是我来美国执教的第三个月了。因为美国学校一年是分为三个学期的，因此在11月感恩节假期来临之前，就要召开本学年的第一次家长会。因为在国内担任了三年的班主任，所以对于召开家长会的事还是略有经验的。然而，在一个月前就开始的家长会准备会上，让我深刻体会到了美国家长会的截然不同。
首先，从形式上来说，美国的家长会不是全班同时召开的，而是一对一进行的。学校规定了时间，每位家长与老师见面的时间不超过15分钟。虽说美国学校一个班的人数不超过25个人，但我教两个班，所以要见完两个班的家长，至少要12个小时的时间。正因如此，学校特别安排了周三周四两天的下午，学生不需要到校上课，而老师要从12点15分开始见家长，直至晚上7点结束。
那么问题来了，这么多的家长，谁先谁后呢？这就不得不说美国学校对于网络的利用了。教师通过一个名为signupgenius的网站，创立两个班级，将时间段设置为15分钟，设置好开始时间和结束时间，那么系统就可以自动生成一个在线预约系统。然后教师将创立的链接通过邮件发给家长，首先登陆的家长有优先选择权，一经选择的时间段，之后的家长就不能再选择了。这样就确保了每个时间段只有一个家长前来交流。这不禁让我想起了我校的走班选修课系统，其实与此有异曲同工之妙。
其次就是内容上的繁杂。虽然开学只有三个月的时间，但是由于每个老师要教授三门课程，所以涉及每位学生的每门课程的相关资料都要呈现给家长。无论是上课表现、家庭作业，还是学生平时完成的科学作品，都要留有“证据”，才能作为评价学生的依据，因为美国家长是重“事实”说话的。
10月29日晚上，结束了7个小时的家长会，终于带着嘶哑的喉咙回到了家中。在与四十余位家长的见面过程中，家长们都表达了孩子对于学习汉语的兴趣，也感受到了沉浸式项目对于孩子语言能力培养的重要性。当然，在与家长见面中也发现了一些需要改进的部分，比如对于学生作业上交情况的记录，对于学生的不佳表现应当及时与家长进行沟通等。
通过此次开家长会，更让我体会到了美国教师的服务性和专业性，这其实与我校教师工作要做到“让家长满意”的理念是不谋而合的。教师要了解每一位学生，及时记录学生的表现，在与家长交流过程中要举实例，就事论事，这样才会令家长信服，才会更容易接受教师的专业性建议。（撰稿、摄影：曹丛）
家长会日程安排表
家长会在线预约系统
家长会过程中
