12月21日下午，校长、党总支书记刘其彬主持的中国教育学会课题《在课程整合中促教师专业成长》和《开展校园创客活动提高小学生科学探究能力的研究》开题论证会在南楼一楼会议室举行。出席本次开题会的专家有：山东师范大学教育学部副部长唐汉卫教授、山东省教科院研究员韩绪金、山东师范大学教育学部教授曾继耘博士、山东省教科院信息中心主任赵亮、山东师范大学教育学部副教授王夫艳博士。参加本次会议的我校领导有：校长、党总支书记刘其彬，副校长刘松，副校长、本部校区执行校长潘恩群，党总支副书记张宁，以及来自本部校区、雅居园校区的相关领导老师。校长助理、教育教学研究中心主任刘贵华主持了本次会议。

刘其彬校长首先致辞。刘校长指出，山东师大附小一直贯彻“教研、科研、学研”三位一体的科研工作方针，附小已有多项国家级、省、市、区级课题顺利结题，在研的各级各类多项课题正如火如荼的开展。在十三五规划开局之年，学校两项教育学会课题申请立项成功，要以此为契机，扎实做好我校的科研工作，促使我校教育教学工作更加科学化、系统化。

接着，潘校长宣读了两项课题的立项通知书。

随后，本部校区业务副校长曲淑华代表《在课程整合中促教师专业成长》课题组、本部信息技术管理处副主任于文越代表《开展校园创客活动提高小学生科学探究能力的研究》课题组，分别从课题的研究背景、概念界定、研究目标和研究内容、研究计划等方面做了整体的介绍。

接下来，五位专家结合开题报告内容以及两位发言人的介绍，对课题进行了点评。曾教授指出，随着时代的发展，当前是教师专业成长的转型期，教师专业素养的内涵需要重新定位，关注课程整合，能很好的促进教师专业成长;对课题研究的内容进行了梳理，最终将课程整合的落脚点放在教师专业成长的发展上。对第二项课题研究内容的建议是，可以研究创客活动的环境建设、组织的流程、典型案例等。唐教授谈到，课程整合促进教师哪些专业能力的成长，要做好梳理;如何通过课程整合提升教师的专业成长可以分层次分步骤开展研究，如学科内的整合、学科间的整合、主题性超学科的课程整合。第二项课题，创客有哪些独特的优势培养学生的科技创新能力?创客能培养学生什么?这些需要做好设计和梳理。韩主任对本次开题论证会给予了充分的肯定，准备工作充分、计划周到科学、组织有序。赵亮主任谈到，每个人对创客的理解都有所不同，让梦想变为现实，这是多数人的理解，要结合国内外研究的现状做好本课题的定位，要注重创客课程的设计。王教授对两项课题提出了建议，课题组要对教师专业能力的构成要素做好梳理，对研究对象的表述要一致。如何开展创客活动?在创客中如何提升学生的能力，要在课题中梳理出来。

会议最后，副校长刘松做总结发言时指出，专家的点评和建议非常到位、透彻、实际。各课题组成员要按照专家给出的具体清晰的建议，进行课题思路的梳理，并且内化理解，从理念上提升自己;要将课题的开展落实在培养学生的素养、提升教师能力的落脚点上;要将课题研究的影响和辐射扩大，带动更多教师的成长。

本次开题论证会上，与会专家、领导、老师认真重新审视课题、梳理课题思路，思维的碰撞产生出智慧的火花。通过本次开题论证会，课题组成员明确了今后课题开展的方向。在今后的工作中，课题组成员将会在研究过程中，明确研究目标、落实研究计划，扎扎实实开展课题研究，最终促进学生综合素质的提升，促进教师专业化的成长。（撰稿：丁园园 摄影：张硕程）

论证会现场

校长刘其彬致辞

校长助理刘贵华主持论证会

潘恩群副校长宣读课题立项书

课题组第二主持人曲淑华作开题报告

课题组第二主持人于文越作开题报告

专家曾继耘论证课题

专家韩绪金论证课题

专家王夫艳论证课题

专家赵亮论证课题

专家唐汉卫论证课题

副校长刘松做总结发言

专家与课题组成合影留念