10月23日下午，我校召开基于学科的柳德与荷学主题课程开发专家指导研讨会，莅临指导本次会议的专家是山东省教科院的杨璐研究员，出席本次会议的我校领导、教师有：副校长、联盟教学管理中心主任潘恩群，党总支副书记、联盟党群与教育管理中心主任张宁，校长助理、联盟教学研究中心主任刘贵华及各校区业务领导、主题课程骨干教师。会议由潘恩群副校长主持。
首先，副校长、联盟教学管理中心主任潘恩群致辞，对参加会议的专家、领导、教师表示热烈的欢迎，并对我校目前正在开发阶段的主题课程情况作了简要介绍。
接下来，杨璐老师为与会领导、老师们带来了一场题为《校本课程的概念界定与实践解读》的专题报告。杨老师的报告主要从以下几个方面展开论述：(一)校本课程是什么。课程是教育者有计划地安排儿童学习机会的过程，并使学生获得知识与技能，丰富活动体验，参与多样表现。校本课程指学校根据自己的教育哲学，在有效实施国家课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。(二)课程校本化的几个主要演进过程：1.0版：教学模式构建；2.0版：学科结构优化；3.0版：学科之间融合；4.0版：课程整体重构。(三)课程实施步骤，一般设计路径等。杨璐老师围绕着课时的规定、课程开发的一般程序、课程开发参照框架等方面具体展开论述，并以杭州、北京等地学校的校本课程为例，进行了具体的讲解。(四)校本课程研发关键点：活动内容要具有个性化；要注重实践体验兴趣化；注重体现学生的跨学科素质等。
会议最后，副校长、联盟教学管理中心主任潘恩群做总结发言，他首先谈到，做主题课程开发的教师不能急于求成，重点是做论证，成员间要反复磋商，积极引领主题课程的开发；其次，根据杨老师提供的模板，要先解决课程纲要的问题，进行课程纲要的解读；第三，希望老师们做出基于学科的、综合的、跨学科的、好玩又高效的主题课程，关注学生的兴趣和体验。
本次专家指导研讨会，为我校主题课程的开发带来了理论性指导，为下一步主题课程的开发指明了方向，预祝我校主题课程在专家的指导下，在学校领导、老师的努力下取得累累硕果。（撰稿：丁园园 摄影：姜莹全）
出席主题课程开发研讨会的专家、领导
山东省教科院专家杨璐作专题报告
领导、老师们认真倾听专家报告
副校长、联盟教学管理中心主任潘恩群总结讲话
各校区业务领导、骨干教师参会
