本部校区成功承办历下区二年级语文整本书阅读专题研讨展示活动-山东师范大学附属小学官网

本部校区成功承办历下区二年级语文整本书阅读专题研讨展示活动

时间：2020-11-26 浏览量：

11月24日上午，历下区二年级语文整本书阅读专题研讨展示活动在我校学术会堂成功举办。历下区小学教研室主任殷崇，我校校长刘其彬、副校长潘恩群，本部校区执行校长盖莹、教务处副主任左妍妍及历下区各小学二年级语文教师参加活动。我校二年级语文教师张月昕主持活动。

本次活动分为观课和汇报两部分组成，由我校二年级语文组与省实验小学二年级语文组共同承担。在殷崇主任的指导下，两个备课团队以整本书阅读为研究专题，以导读课和汇报课两种课型为例，充分发挥二年级教研团队的辐射作用，力争使全区二年级语文教师提升对整本书阅读教学的重视程度，从而提高学生的语文综合素养。

大家通过视频的形式观看了省实验小学语文教师左文汐执教的《“歪脑袋”木头桩》导读课。左老师通过精心设计的课前小游戏和导语，极大激发了学生的阅读兴趣。通过设计“看封面知信息”“看题目猜故事”“看插图猜情节”这样有效的学习任务，帮助第一次接触“整本书阅读”的学生更顺利的进行自主阅读，让学生由内而外产生阅读动力。整本书阅读导读课，通过激发学生阅读兴趣，引导学生产生坚持阅读的力量，为后期开展的阅读奠定了良好的基础。

我校二年级语文教师王瑛带领二年级八班学生，为大家呈现了一堂精彩的《“歪脑袋”木头桩》阅读汇报课。王老师带领学生回顾了在阅读启动课和推进课中学习到的方法，展示了学生们使用超星学习通平台丰富阅读的过程。

“火眼金睛”游戏的设计，既用信息化手段灵活考察了学生对于书中具体内容的掌握情况，又调动了学生参与课堂的积极性。学生们通过小组合作的形式，借助插图、拼图小游戏、人物路线图等理清故事内容，有感情的朗读了《小溪流的歌》，生动有趣的表演了《三只骄傲的小猫》。最后，以书写、张贴“小树叶”的形式，展示了学生的个性化阅读和表达。多种形式的汇报，不仅落实了整本书的教学目标，还极大增强了学生表达的自信心。

省实验小学二年级语文教研组长贺文清作《做儿童阅读的点灯人——例谈整书阅读课程课例化研究》的汇报。贺老师从团队升级，关注整本书阅读课例化流程；教师成长，发挥示范性作用；课例打磨，扩展阅读研究边界三个方面介绍了省实验小学在整书阅读的研究成果。同时，结合《“歪脑袋”木头桩》导读课就整本书导读课教学设计进行了解读。

我校二年级语文教研组长庞彩以《“歪脑袋”木头桩》阅读汇报课为例，作《基于养正阅读的整本书阅读指导》的汇报。庞老师介绍了山师附小的整本书阅读教学立足于校本化课程，结合学校的荷学主题课程，激发学生阅读兴趣；提出从养正阅读理念出发，通过导语的设计、阅读方法的指导、阅读习惯的培养、阅读活动的整合、阅读质量的检测，提升学生阅读素养；介绍如何借助超星阅读平台丰富学生的阅读体验以及依托三类课型，落实整本书阅读教学的具体环节，最后提出教研团队对整本书阅读的研究思考。

最后，殷崇主任进行活动总结，她充分肯定了两个教研团队从导读和汇报不同角度精心打造的课例，符合学生的年龄和认知特点，打开了整本书阅读教学的更多可能性，从多种形式上向与会老师们提供了高质量的示范。殷主任指出，“快乐读书吧”创设的目的是实现了课外阅读课程化，解决课外阅读边缘化问题，促进儿童阅读进教材，体现了亲子阅读、全民阅读、自主阅读的思想。同时，她对整本书阅读教学提出了长远阶段的要求：寻求多种形式激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，注重学生的分享和交流，营造良好的读书氛围。

阅读一本好书，就是点亮一盏心灯。借助整本书阅读专题课例研讨，激发了学生阅读兴趣，锻炼了学生读整本书的意志，促进了学生的精神成长，让阅读变得更加有趣、有效；也进一步展现老师们对整本书阅读教学的积极探索与深度思考，老师们定会以此为契机，通过不断教研与实践，积极推进整本书阅读教学研究；相信在书香沁润下，深度教研中，每一位“点灯人”都会满怀热情将整书阅读的种子播撒在学生心田，助力学生阅读，提升综合素养。（撰稿：左妍妍、庞彩摄影：马锦）