借力专家指导 助推教学提升

3月24日，附小特聘教学专家江洪春、王沛忠、王亚春三位老师到本部校区指导语文、数学、英语教学工作。副校长、教学管理中心主任潘恩群，校长助理、教学研究中心主任刘贵华，本部业务副校长曹丽媛，教务处学科分管主任及相关学科教师参加了听课、评课活动。

二年级语文组庞彩老师结合二年级下册《快乐读书吧》中的整本书阅读，基于学情和教学重点，在前期阅读导读课的基础上，确定了《七色花》推进课这一课型。老师巧妙设计了“神奇之旅”这一情境，课上通过个人展示、小组交流讨论等环节，提炼出“明确内容编写目录”“圈画词语加深理解”“反复诵读悟出情感”三个阅读方法，通过“魔法小歌谣”进行点拨提升，引导学生体会人物性格，感悟人物品质。学生不仅阅读兴趣高涨，还能深入阅读，形成自己独特的阅读感受。

庞彩老师执教语文研究课

语文学科教学专家、领导老师听课

在随后的评课环节，江洪春老师首先肯定了上课教师在激发学生兴趣，提升点拨学生阅读能力等环节的设计，对二年级学生的课堂表现给予了充分肯定。江老师点评这节课课堂气氛活跃，有教师的引导，也有学生的深入阅读，教学环节层层落实，学生学有所成、学有所获。同时江老师提出，希望进一步改进学生整本书阅读的阅读形式，建议用更多的阅读方法指导学生接下来的整本书阅读活动。

语文专家评课

专家点评语文专场

三年级数学组朱彦蓉老师执教《除法估算》一课，课堂上打通新旧知识的衔接，围绕“估算方法多样性及最优化”展开教学，重视学生自主探究，激发学生认知冲突，提高学生的求知欲和探究欲，小老师上台善于讲解、敢于质疑、勇于发问，充分体现了教师在数学课堂上对学生讲题能力的培养。

朱彦蓉老师执教数学研究课

数学学科教学专家、领导老师听课

王沛忠老师对朱老师在课堂中采用“教、扶、放”的教学方法给予肯定，并提出计算课一定要注意大容量、高效率、快节奏的课堂原则，优化教学方法，做有深度的教育者和研究者。潘校长对于老师们深挖教材精心设计、基于学情研究教法等方面工作给予表扬，并在此基础上继续完善附小学导课堂教学模式，打造附小名师群工作室和学科品牌课程，最后潘校长针对三年级数学组要立足数学文化建设，深挖细研教材中的文化资源，最终形成可视化成果提出具体要求。

数学专家评课

专家点评数学专场

英语组王红艳老师执教了四年级下册Unit 2 What time is it? PartB Let’s talk。本节课教学设计紧扣文本结构和教学目标，体现了规范化、精细化、精致化。以关键词time为轴心，通过time to talk, time to remember, time to act，time to create等环节一步步引导着学生思考问题、回答问题、参与活动、融入课堂并体验学习的成就感。层层递进的教学和学习活动涵盖了听、说、读、写等多个层次的学习任务，让学生的学习在规范化的基础上又有所提升，进一步加强了对学生综合语言运用能力和思维能力的训练。

王红艳老师执教英语研究课

英语学科教学专家、领导老师听课

王亚春老师对教学设计的规范性、精致性，对主干句型详细的讲解及操练，学生积极向上的状态，独特的板书设计以及教师自身的素质给予充分肯定。她指出，教材中的每幅配图都是有其深层含义的，老师要深入挖掘出文本和配图背后的深层次的含义，提升学生读图识文的能力，我们既要学习语言，又要挖掘出语言背后的意义。在教学活动的设计中，要创设情境性教学活动，增强学科育人功能。

英语专家评课

专家点评英语会场

三位专家的精准指导，三位青年教师的课例展示，三节课例研究带来的是对三个学科教研组的引领，相信三位老师在三位专家的精准指导下，教学水平定会更上一层楼，三个学科教研组也定会在分管主任及教研组长的带领下深度教研，助推全组教学水平的提升。(撰稿：教务处 摄影：李贵贞)