开题明方向 论证促研究
10月26日，山师附小组织校级课题开题论证会语文场。山东师范大学教育学部教授魏薇，副校长、教学管理中心主任潘恩群，质量评价与师资培训办公室主任曲淑华，本部校区业务副校长曹丽媛，校名师群工作室成员朱立金、程微微、孔明珠，六位课题主持人及课题组主要成员和教科研室干部参加论证会。教科研室副主任李艳荣主持活动。
潘校长首先对魏教授的到来表示欢迎，他讲到，附小教师的教学研究意识持续增强，围绕学科特点，坚持问题导向，以课题研究促进教学改革；老师们在教学研究中向研究型、学者型教师方向迈进。
六位课题主持人高真真、杨小姝、庞彩、牛文娜、陈鑫、张晓云分别就主持的课题，从选题背景、研究目标、核心概念界定、研究内容、研究计划与分工、预期研究成果等方面进行陈述。
魏教授在认真倾听后对课题提出了有效的指导建议。她认为老师们的选题能在当前教育背景下聚焦教学中的问题，注重实用性和可操作性。同时，她指出，重视核心概念的界定，精准掌握相关研究的现状，深化课题研究内容，高度达成研究目标；站位要高，抓手要小，研究要细，形式要活。
课题评审组和名师群工作室成员对各个课题的科学性和可行性进行了具体、有针对性地指导。
高真真主持的《“双减”背景下提高小学语文课堂教学质量的实践研究》，能关注课堂教学的高效性研究，建议进一步细化研究内容，使研究内容的指向性更加明确。
杨小姝主持的《“双减”背景下小学二年级识字写字教学研究》，题目简洁、明晰，建议分析现阶段识字写字教学中的实际问题，使研究目标对接要解决的问题。
牛文娜主持的《普小自闭症社会融合教育研究策略》，核心概念界定合理，文献搜集全面，建议研究过程中采用更丰富、恰当的研究方法。
庞彩主持的《小学语文中段“快乐读书吧”教学策略研究》，研究目标清晰，思路条理，建议拓展研究内容，力争以此为例梳理出小学阶段“快乐读书吧”的相关分类书目。
陈鑫主持的《“双减”政策下幼小衔接阶段行为习惯的培养研究》，选题注重实用性研究，建议在实施途径的确立方面体现科学性、有效性。
张晓云主持的《“双减”背景下小学四年级深度阅读指导研究》，研究现状分析具体，思路清晰，建议思考深度阅读的评价问题，运用好课内阅读策略单元的方法习得及运用。
最后，曲校长总结讲话。她代表学校对魏教授的点评指导表示感谢，对各课题选题指向“双减”背景，研究内容紧扣课堂教学表示肯定；建议课题组在研究中注重打造学科特色品牌，研究落地到课堂和学生，实现提升学生素养。
研中思，思中变，变中新。语文学科课题开题论证会在专家的点评和指导中更加清晰地认识到研究的价值及方向，拓展了研究新思路。课题组成员将以严谨的态度，科学的方法，规范的过程，真正实现科研与教学的深度融合，呈现有学科特色的研究成果。（撰稿：李艳荣摄影：张硕程审核：曲淑华、边淑文）
