12月29日，山师附小召开省级基础教育教学改革项目、省市级课题中期汇报、省级规划课题开题论证会。山师大教育学部副部长冯永刚，山师大教育学部史洁教授，历下区教科研室主任姜仲平，历下区教科研室课题评审专家乔斌莅临指导。附小校长刘其彬，副校长潘恩群，党总支副书记张宁等相关专家、领导和课题组成员参加会议。会议由教学研究中心主任刘贵华主持。
首先，刘其彬校长致辞，他代表学校和课题组对各位专家的到来表示欢迎。刘校长介绍了学校取得的主要教科研成果，指出近年来在专家的细心指导下，教师的专业能力和素养得到很大提升。希望各项课题能够顺利完成结题，力争取得创新性成果，促进学校在双减背景下教育教学质量的全面提升。
随后，刘其彬校长主持的山东省基础教育教学改革项目“‘指向核心素养的主题式深度研学旅行课程开发与实施”核心成员郭勤，省教育科学“十四五”规划课题“聚焦‘双减'的城市小学家校合作体系建设”主持人盖莹，省教育科学“十三五”规划课题“互联网+背景下小学生阅读平台资源建设与应用研究”主持人范新瑞，市教育科学“十三五”规划课题“小学生自主学习能力培养的指导策略研究”核心成员李艳荣，分别从研究工作的主要进展、阶段性成果、创新点、研究中的困惑与下一阶段研究方向等方面陈述课题中期报告和开题报告。
专家论证指导阶段，专家组肯定了课题前期开展的研究工作，并对四项课题进行具体而有指导性的建议。专家指出，“指向核心素养的主题式深度研学旅行课程开发与实施”项目，前期取得了较丰硕的成果，建议明确课程主题与核心素养、新课程标准的对应关系，后期的成果凝练要维度清晰、聚焦目标，呈现出类别丰富的高水准成果。“聚焦‘双减'的城市小学家校合作体系建设研究”选题前沿性强，关注“双减”“家校”等关键词，建议进一步解读“城市小学”在家校合作的理念、方法的转变，同时密切关注当下融媒体阶段家庭、学校的合作方式，拓展研究的广度和深度。课题“互联网+背景下小学生阅读平台资源建设与应用研究”，基于阅读平台的建设已取得一定阶段的成果，建议在实践的基础上梳理相关阅读指导的策略，以数据体现学生阅读能力的提升。课题“小学生自主学习能力培养的指导策略研究”，研究对象和内容选择很好，建议在“自主学习能力”和“指导策略”的两个概念界定方面进一步深化，实施中注重系统提炼有关成果。
最后，潘恩群总结讲话，他代表学校感谢诸位专家对项目和课题的专业化指导，是课题组教师从研究的专业视角学习做课题的好机会；附小教师实践经验丰富，是山师大研究实践的基地。希望课题组成员在专家指导下积极推进、逐步深化教改项目和省市级课题中后期研究工作，力争取得创新性成果，促进学校在“双减”背景下教育教学改革。
